Dramatický workshop ve výuce anglického jazyka

Bc. Natálie Janíčková

Diplomová práce

Drama workshop in ELT

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na drama jakožto zážitkovou a multisenzorickou strategii učení ve výuce anglického jazyka na druhém stupni základní školy. Teoretická část se zaměřuje na specifika, vzdělávací potřeby a motivace žáků ve věku od 14 do 15 let, protože praktická část diplomové práce je zaměřena na dospívající studenty. Kromě toho je jedna část této práce věnována paměti, učení se jazykům a strategiím učení a přístupům. Kromě toho představuje dramatickou výchovu a její principy, metody a techniky, strategie a jejich aplikaci ve výuce anglického jazyka. Dále také koncept hraní rolí, představivost a pozici učitele v dramatická výchově. Praktická část navrhuje dramatický workshop ve formě strukturovaného dramatu v 9. ročníku základní školy v České republice. Workshop je psán jako komplexní příběh zahrnující zahřívací a hodnotící aktivity a je uspořádán do dvou přibližně šestihodinových bloků.

Abstract:

The diploma thesis is focused on drama as an experiential and multisensory learning strategy in ELT in lower secondary school education. The theoretical part concerns the specifics, learning needs and motivation of learners from 14 to 15 years old, since the practical part of the diploma thesis is focused on teenage learners. Besides that, one part of this thesis is devoted to memory, learning languages and learning strategies and approaches. In addition , it presents drama education and its principles, methods, techniques, strategies and applications in English language teaching. Also discussed is the concept of a role play and imagination and the teacher’s role in drama-based education. The practical part suggests a drama workshop utilizing process drama in the 9th grade of lower secondary school in the Czech Republic. The workshop is written as a complex story, including warm up and feedback activities and it is arranged into two approximately six-hour blocks.

Keywords

dramatická výchova, strukturované drama, dramatický workshop, dospívající žák, studium jazyků, zážitkové učení, multisenzorické učení, učitel dramatu, zásady dramatické výchovy

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 12. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2020
• Vedoucí: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová
• Oponent: Mgr. Tomáš Andrášik

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy