Využití příběhu pro rozvoj smyslového vnímání u dětí se sluchovým postižením

Bc. Kristina Lodrová

Bakalářská práce

The use of the story for the development of sensory perception in children with hearing impairment

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem smyslového vnímání u dětí předškolního věku se sluchovým postižením. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a část praktickou. První kapitola teoretické části se zaměřuje na problematiku sluchového postižení a anatomii sluchového orgánu. Zaměřuje se na klasifikaci sluchového postižení, popisuje hlavní komunikační systémy neslyšících osob a ve zkratce se zabývá sluchovou protetikou. Druhá kapitola teoretické části pojednává o významu smyslového vnímání pro rozvoj dítěte, označením ‚dítě se sluchovým postižením‘ v mateřské škole a o možnostech rozvoje sluchové percepce u dětí právě předškolního věku. Část praktickou tvoří vlastní výzkumné šetření, které bylo realizováno v mateřské škole pro sluchově postižené děti a klade si za cíl zjistit, jak u dětí se sluchovým postižením v předškolním věku rozvíjet smyslové vnímání, a to především hmatové, čichové a chuťové.

Abstract:

The Bachelor thesis deals with the developement of sensory perception in pre-school children with hearing disabilities. The Bachelor thesis is divided into two parts, a theoretical part and a practical part. The first chapter of theoretical part focuses on tne issues of hearing disability and anatomy of the auditory organ. It focuses on the classification of hearing disabilities, describes the main communication systems of deaf people and in a nutshell deals with auditory prothetics. The second chapter of theoretical part deals with the importance od sensory perception for the developement of the child, the designation ‚child with hearing disabilities‘ in kindergarten and the possibilities of developing hearing perception in children of just pre-school age. Part of the practical part consists the research itself, which was carried out in a kindergarten for hearing disabled children and aims to find out how to develop sensory perception in children with hearing disabilities in pre-school age, especially tactile, olfactory and taste.

Klíčová slova

sluchové postižení, předškolní věk, rozvoj smyslového vnímání, smysly, pohádka O Perníkové chaloupce, Hearing impairment, preschool age, developement of sensory perception, senses, fairytale about Hanzel and Gretel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Marína Štibrányiová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika