Klíčové kompetence a jejich pojetí u učitelů primární školy

Mgr. Martin Ptáčník

Diplomová práce

Primary school teachers' views on key competences

Anotace:

Klíčové kompetence jsou v prostředí českého primárního vzdělávání často skloňovaným, přesto nejasným a nejednotně chápaným pojmem. Závěrečná práce analyzuje texty zabývající se vývojem významu klíčových kompetencí a jejich odbornou kritikou. Dále ukazuje, s jakou dynamikou se kontext kompetencí pohybuje ve vztahu mezi strategickými vzdělávacími dokumenty ČR a realitou učitelů v primárním vzděláváním. Z rozhovorů s pedagogy dvou základních škol vyvstávají konkrétní, ale rozmanité důvody, proč s klíčovými kompetencemi ve své praxi aktivně nepracují.

Abstract:

Key competences are a frequently mentioned, yet unclear and inconsistently understood concept in the Czech primary education environment. The final thesis analyses texts dealing with the development of the meaning of key competences and their professional criticism. Furthermore, it shows what dynamics the context of competences moves with in the relationship between the strategic educational documents of the Czech Republic and the reality of teachers in primary education. The interviews with teachers in two primary schools reveal specific but diverse reasons why they do not actively work with key competences in their practice.

Klíčová slova

Klíčové kompetence, kompetence, znalosti, cíle vzdělávání, primární vzdělávání, kurikulum, učitelé primární školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2023
• Vedoucí: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Tereza Češková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy