Defenzivní pozitivní sebehodnocení ve vztahu k prokrastinaci

Bc. Dominika Svobodová

Bachelor's thesis

The relationship between defensive self-esteem and procrastination

Abstract:

Předešlé studie poukázaly na to, že existují prokrastinátoři jak s negativním, tak s pozitivním sebehodnocením. Někteří jedinci s pozitivním sebehodnocením vykazují chování, které je spíše charakteristické pro jedince s negativním sebehodnocením, jako je například sebeznevýhodnění. Studie zaměřené na pozitivní sebehodnocení ukázaly, že existuje pozitivní sebehodnocení defenzivní a bezpečné. Ukázalo se, že jedinci, kteří disponují křehkou formou sebehodnocení, tj. defenzivním sebehodnocením, využívají častěji sebeznevýhodnění a vykazují nižší seberegulaci než jedinci s bezpečným sebehodnocením. Zároveň se ukázalo, že jedinci mohou využívat prokrastinace jako strategii sebeznevýhodnění. Cílem této studie bylo objasnit, zda prokrastinátoři disponují defenzivním pozitivním sebehodnocením. Výzkumný soubor tvořili vysokoškolští studenti (N = 205) ve věkovém rozmezí od 18 do 35 let. Výzkum proběhl dotazníkovým šetřením. Faktory, které byly měřeny, jsou sebehodnocení, sebeklam a prokrastinace. Respondenti byli rozděleni do skupin podle dosažených skórů v sebehodnocení a sebeklamu. Vyšší skóre v sebehodnocení a zároveň v sebeklamu indikuje defenzivní pozitivní sebehodnocení. Poté byly skupiny porovnány v průměrném skóre prokrastinace. Výsledky této studie nepodpořily hypotézu, že jedinci s defenzivním sebehodnocením vykazují vyšší skóre ve škále prokrastinace. Regresní analýza ukázala, že sebeklam významně vysvětluje vztah mezi sebehodnocením a prokrastinací. Vztah mezi sebehodnocením a prokrastinací po zasazení sebeklamu jako prediktoru prokrastinace byl zredukován na polovinu. Tato studie podpořila nedávný výzkum, že sebehodnocení sice souvisí se sebeposuzovanou prokrastinací, ale nemusí souviset s reálným časovým odkládáním.

Abstract:

Previous studies suggest that there are procrastinators, both with low and high self-esteem. Some individuals with high self-esteem exhibit behavior that is more characteristic of individuals with low self-esteem, such as self-handicapping. Individuals who have a fragile form of self-esteem, i.e. defensive self-esteem, have been shown to use more self-handicapping and show poor self-regulation than individuals with secure high self-esteem. At the same time, findings indicate that individuals can use procrastination as a self-handicapping strategy. The aim of this study was to clarify whether procrastinators have defensive high self-esteem. The reasearch sample in the present study consisted of university students (N = 205) with age ranging from 18 to 35 years. Data were collected trough an online survey. Factors that have been measured are self-esteem, self-deception, and procrastination. Respondents were divided into groups according to scores in self-esteem and self-deception. A higher score at self-esteem and self-deception indicates a defensive high self-esteem. Then the groups were compared in the average procrastination score. Our results do not support the hypothesis that individuals with defensive self-esteem show higher scores in the procrastination scale. Regression analysis has shown that self-deception significantly explains the relationship between self-esteem and procrastination. The relationship between self-esteem and procrastination after the introduction of self-deception as a predictor of procrastination was halved. This study supported recent research of relation self-esteem and self-report procrastination but may not be related to delay.

Keywords

defensive self esteem, self deception, procrastination, self handicapping, high self esteem, pozitivní sebehodnocení, defenzivní sebehodnocení, sebeklam, sebeznevýhodnění, prokrastinace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 3. 6. 2019
• Supervisor: Mgr. Tatiana Malatincová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Katarína Millová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology