Defenzivní pozitivní sebehodnocení ve vztahu k prokrastinaci

Bc. Dominika Svobodová

Bakalářská práce

The relationship between defensive self-esteem and procrastination

Anotace:

Předešlé studie poukázaly na to, že existují prokrastinátoři jak s negativním, tak s pozitivním sebehodnocením. Někteří jedinci s pozitivním sebehodnocením vykazují chování, které je spíše charakteristické pro jedince s negativním sebehodnocením, jako je například sebeznevýhodnění. Studie zaměřené na pozitivní sebehodnocení ukázaly, že existuje pozitivní sebehodnocení defenzivní a bezpečné. Ukázalo se, že jedinci, kteří disponují křehkou formou sebehodnocení, tj. defenzivním sebehodnocením, využívají častěji sebeznevýhodnění a vykazují nižší seberegulaci než jedinci s bezpečným sebehodnocením. Zároveň se ukázalo, že jedinci mohou využívat prokrastinace jako strategii sebeznevýhodnění. Cílem této studie bylo objasnit, zda prokrastinátoři disponují defenzivním pozitivním sebehodnocením. Výzkumný soubor tvořili vysokoškolští studenti (N = 205) ve věkovém rozmezí od 18 do 35 let. Výzkum proběhl dotazníkovým šetřením. Faktory, které byly měřeny, jsou sebehodnocení, sebeklam a prokrastinace. Respondenti byli rozděleni do skupin podle dosažených skórů v sebehodnocení a sebeklamu. Vyšší skóre v sebehodnocení a zároveň v sebeklamu indikuje defenzivní pozitivní sebehodnocení. Poté byly skupiny porovnány v průměrném skóre prokrastinace. Výsledky této studie nepodpořily hypotézu, že jedinci s defenzivním sebehodnocením vykazují vyšší skóre ve škále prokrastinace. Regresní analýza ukázala, že sebeklam významně vysvětluje vztah mezi sebehodnocením a prokrastinací. Vztah mezi sebehodnocením a prokrastinací po zasazení sebeklamu jako prediktoru prokrastinace byl zredukován na polovinu. Tato studie podpořila nedávný výzkum, že sebehodnocení sice souvisí se sebeposuzovanou prokrastinací, ale nemusí souviset s reálným časovým odkládáním.

Abstract:

Previous studies suggest that there are procrastinators, both with low and high self-esteem. Some individuals with high self-esteem exhibit behavior that is more characteristic of individuals with low self-esteem, such as self-handicapping. Individuals who have a fragile form of self-esteem, i.e. defensive self-esteem, have been shown to use more self-handicapping and show poor self-regulation than individuals with secure high self-esteem. At the same time, findings indicate that individuals can use procrastination as a self-handicapping strategy. The aim of this study was to clarify whether procrastinators have defensive high self-esteem. The reasearch sample in the present study consisted of university students (N = 205) with age ranging from 18 to 35 years. Data were collected trough an online survey. Factors that have been measured are self-esteem, self-deception, and procrastination. Respondents were divided into groups according to scores in self-esteem and self-deception. A higher score at self-esteem and self-deception indicates a defensive high self-esteem. Then the groups were compared in the average procrastination score. Our results do not support the hypothesis that individuals with defensive self-esteem show higher scores in the procrastination scale. Regression analysis has shown that self-deception significantly explains the relationship between self-esteem and procrastination. The relationship between self-esteem and procrastination after the introduction of self-deception as a predictor of procrastination was halved. This study supported recent research of relation self-esteem and self-report procrastination but may not be related to delay.

Klíčová slova

defensive self esteem, self deception, procrastination, self handicapping, high self esteem, pozitivní sebehodnocení, defenzivní sebehodnocení, sebeklam, sebeznevýhodnění, prokrastinace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Tatiana Malatincová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Katarína Millová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie