Resilience u středoškolských pedagogů

Zlata HARASIMOVÁ

Diplomová práce

Resilience of high school teachers

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou resilience středoškolských pedagogů. V teoretické části popisujeme osobnost učitele, snažíme se definovat pojem resilience a věnujeme se také faktorům ovlivňujících resilienci, pracovní zátěži učitelů a podpoře duševního zdraví. Praktická část je věnována smíšenému výzkumu. Kvalitativním výzkumem zjišťujeme rizikové a protektivní faktory v povolání učitele a jakým způsobem učitelé pečují o své duševní zdraví. Data jsme sbírali metodou polostrukturovaného rozhovoru a analyzovali metodou případové studie. Kvantitativní výzkum se věnuje popisu míry resilience učitelů pomocí dotazníku CD-RISC.

Abstract:

This thesis addresses the issue of resilience among secondary school teachers. In the theoretical part, we describe the teacher's personality, attempt to define the concept of resilience, and focus on factors influencing resilience, teacher workload, and mental health support. The practical part is dedicated to mixed method research. Through qualitative research, we investigate the risk and protective factors in the teaching profession and explore how teachers take care of their mental health. Data were collected using semi-structured interviews and analysed using the case study method. The quantitative research focuses on describing the level of teacher resilience using the CD-RISC questionnaire.

Klíčová slova

osobnost učitele, resilience, rizikové faktory, protektivní faktory, péče o duševní zdraví

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Psychologie - Německý jazyk