Teacher-Student Relationship in David Mamets Plays

Mgr. Jiří Erml

Master's thesis

Anotácia:

Tato diplomová práce se věnuje tématu vztahu učitel-student ve vybraných hrách amerického dramatika Davida Mameta. Tento jev je v Mametových hrách velmi častý a ve většině případů má negativní vliv na postavy v rolích studentů. Hlavní otázkou této práce je, proč k tento negativní dopad vzniká. Toto téma je zpracováno z literárního i psychologického hlediska analytickou metodou zkoumání, přičemž dochází k rozlišení čtyř vývojových cest mezi učiteli a studenty. Jsou to: cesta tragická, cesta konformní, cesta zápasu a cesta emancipace. Hlavním faktorem, který negativně ovlivňuje vztah mezi učitelem a studentem je se ukazuje být především osobnost učitele a jeho utilitární cíle.

Abstract:

This Master's thesis deals with the topic of teacher-student relationship in selected plays of the American playwright David Mamet. The teacher-student relationship in Mamet’s plays is very frequent and in most cases does not result in a positive influence on the characters who are in the position of students. Finding the reason why this happens is the main target of this thesis. This topic is examined from both literary and psychological points of view by an analytical method and shows four major paths of development in this relationship: the tragic path, the path of conformity, the path of struggle, and finally the path of emancipation. The main factor that negatively influences this relationship is the personality of the teacher and their utilitarian goals.

Keywords

David Mamet, learning, teacher-student relationship, Oleanna, traumatic experience, progressive education

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2020
• Vedúci: Mgr. Jiří Šalamoun, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Lucie Podroužková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School English Language Teacher Training