Tvorba nestandardizovaného didaktického testu

Petr Navrátil

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce zpracovává téma tvorby učitelských testů se zaměřením na jejich vyhodnocování. Cílem práce je najít způsob, jak hodnotit didaktické testy, aby přinášely hodnotnou zpětnou vazbu studentovi i vyučujícímu v podobě slovního hodnocení. Byl proto vytvořen postup, podle kterého je k testovanému učivu nutné vytvořit strukturovaný soubor cílů a ty při vyhodnocování testu porovnávat s projevenými znalostmi a dovednostmi. Výstupem hodnocení je soubor naplněných a nenaplněných cílů, se kterými je nutné dále pracovat. Práce tak vytváří přístup, jak kontrolovat cíle a kompetence stanovené vzdělávacími programy.

Abstract:

This work is about creation of didactic tests with a focus on the tests evaluation. The aim of the thesis is to find a way to evaluate the tests to bring valuable feedback to the student and the teacher in the form of verbal evaluation. Therefore, a procedure has been created in order to establish a structured set of objectives for the subject to be taught and to compare them with the demonstrated knowledge and skills when evaluating the test. The output of the evaluation is a set of filled and unfulfilled goals that need to be further analyzed. The work thus creates an approach for direct controlling the goals and competencies set by the educational programs.

Klíčová slova

Měření výsledků výuky, tvorba didaktických testů. Didaktické testy nestandardizované, didaktické testy ověřující, kognitivní didaktické testy, didaktické testy z odborných předmětů. Didaktické testy ověřující naplnění požadovaných kompetencí, didaktické testy ověřující intelektové dovednosti. Didaktické testy fyzikálních poznatků, vlnová optika.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 9. 2018

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů