Specifika nadaných dětí v MŠ v návaznosti na další vzdělávání

Bc. Renata Hančíková, DiS.

Master's thesis

Specifics of gifted children in kindergartens following further education

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou péče o nadané děti v mateřské škole a následného přenosu výstupů předškolního vzdělávání do základní školy. V teoretické části jsou definovány základní pojmy jako je nadání, talent a inteligence. Jsou představeny některé modely nadání a typologie nadaných dětí včetně specifických projevů. Nastíněny jsou problémy nadaných dětí, které jsou spojeny s jejich přechodem do základní školy. Praktická část se opírá o kvalitativní výzkum, který byl realizován v konkrétní mateřské škole, a stojí na případové studii tří dětí s identifikovaným rozumovým nadáním popisující jejich vzdělávací cestu. Výzkum si klade otázky, jak byla realizována a dokladována podpora nadaných dětí v této MŠ, a jestli byly výstupy předškolního vzdělávání těchto konkrétních dětí zohledněny a byly přínosné pro jejich následné vzdělávání v ZŠ.

Abstract:

This diploma thesis is dealing with the issue of caring for gifted children in kindergarten and subsequent transfer of pre-school education outputs to primary school. The theoretical part defines the basic therminology such as talent and intelligence. Some models of giftedness and typology of gifted children are presented, including their specific manifestations. The thesis is looking at the problems of gifted children that are associated with their transition to primary school. The practical part is based on qualitative research which was carried out in a particular kindergarten and it stands on a case study of three children with identified talent and their educational path. The research raises quiestions about how the support of gifted children in this kindergarten was implemented and documented and also, wheather the outcomes of these children´s pre-school education were taken into account and were benefit to their subsequent primary school education.

Keywords

Rozumové nadání, talent, inteligence, modely nadání, charakteristiky nadaných dětí, vzdělávací přístupy–akcelerace, obohacování, seskupování, případová studie, realizace podpory, Intellectual giftedness, models of giftedness, typology of gifted children, aducational methods – acceleration, enrichment, grooping, case study, implementation of gifted child support.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 23. 6. 2022
• Supervisor: PhDr. Mgr. Iva Žaloudíková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tereza Škubalová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Pre-school Pedagogy / Pre-school Pedagogy