Integrované dítě s kombinovanou poruchou ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ se zaměřením na početní operace An integration of a child with special needs into primary school Maths teaching aimed at counting

Alena KRAJÍČKOVÁ

Diplomová práce

An integration of a child with special needs into primary school Maths teaching aimed at counting

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou výuky matematiky u dítěte s kombinovanou vadou na prvním stupni běžné základní školy. Hlavním cílem bylo ukázat možnosti této integrace, výhodu i nutnost přítomnosti a spolupráce s asistentem pedagoga. Ale také ukázat na stinné stránky této integrace, které se dotýkají zejména samotného dítěte v kolektivu třídy. Součástí práce jsou i postřehy a závěry rodičů na výuku a možnosti integrace v souvislosti s dalším vývojem jejich dítěte.

Abstract:

This thesis deals with the teaching of mathematics a child with a combined defect in the first stage of a primary school. The main objective was to show the possibilities of this integration, the benefits and the necessity of the presence and cooperation with the assistant of the teacher. But also to show the downsides of this integration, particularly when taking into considaration the child´s position in the class. The thesis is completed with observations and conclusions of parents and with the further possibility of integration during the next development of their child.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, dyskalkulie, individuální vzdělávací plán, oblasti nápravy, integrace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 3. 2012

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Jaroslav Perný, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol