Psychohry jako nástroj rozvoje sociálních dovedností žáků se sociálním znevýhodněním na ZŠ

Bc. Jindra Kindermannová

Master's thesis

Psychological games as a tool for development of social skills of socially disadvantaged pupils at a primary school

Anotácia:

Diplomová práce podává informace o možnosti využití her v osobnostním a sociálním rozvoji dětí. V teoretické části je vysvětlen pojem žák se speciálně vzdělávacími potřebami. Dále uvádíme stručný popis stávající legislativy, problematiku sociálního znevýhodnění dětí a jejich socializaci. Závěr teoretické části je zaměřen na práci se třídou a na hry jako nástroj osobnostního rozvoje žáků. Výzkumná část diplomové práce je zaměřena na zjištění efektivity aplikovaného bloku psychoher v osmých ročnících základní školy.

Abstract:

In the present thesis we describe possibilities of games usage in personal and social development of children. There is a definition of a student with special educational needs introduced in theoretical part of the thesis. We briefly describe current legislation, problems of social disadvantages of children and their socialization. The end of theoretic part is focused on the work with the class and games as a tool for student's personal development. Research part of the thesis is focused on the effectivity estimation of applied block of psychogames in eighth elementary school grade.

Kľúčové slová

sociální dovednosti, žáci se sociálním znevýhodněním, psychohry social skills, socially disadvantaged pupils, psychological games

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2017
• Vedúci: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers