Banánová generace: Trajektorie osvojování a užívání jazyků Vietnamců druhé generace

Tra My Dangová

Bachelor's thesis

The Banana Generation: The trajectory of second-generation Vietnamese language acquisition and use

Abstract:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na analýzu jazykových trajektorií Vietnamců druhé generace žijících v České republice. Cílem práce je zjistit, jak si osvojili a používají vietnamštinu a češtinu v každodenní komunikaci. Výzkum je založen na deseti jazykověbiografických rozhovorech, které poskytují vhled do jazykových zkušeností respondentů ve věku 25–35 let. Práce se specificky zaměřuje na proces osvojování jazyků, jazykového managementu a specifické výzvy spojené s bilingvním životem. Bylo zjištěno, že většina respondentů plynule ovládá oba jazyky, přičemž čeština je často dominující v každodenní komunikaci, zatímco vietnamština je používána především v rodinném a kulturním kontextu. Respondenti vnímají bilingvní výchovu jako pozitivní aspekt, který přispívá k udržení kulturní identity, avšak čelí určitým problémům v oblasti slovní zásoby a gramatiky jazyka. Tato práce přispívá k literatuře o bilingvismu a nabízí doporučení pro podporu bilingvní výchovy a jazykového vzdělávání.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the analysis of language trajectories of second-generation Vietnamese individuals living in the Czech Republic. The aim of the study is to examine how these individuals have acquired and use Vietnamese and Czech in the context of their daily communication. The research is based on ten language biographical interviews, providing deep insights into the linguistic experiences of respondents aged 25–35. The thesis specifically addresses the process of language acquisition, language management, and the unique challenges associated with bilingual life. It was found that most respondents are fluent in both languages, with Czech often dominating daily communication, while Vietnamese is primarily used in family and cultural contexts. Respondents view bilingual upbringing as a positive aspect that contributes to maintaining cultural identity, although they face certain challenges in vocabulary and grammar. This thesis contributes to the literature on bilingualism and offers recommendations for supporting bilingual upbringing and language education.

Keywords

bilingvismus, druhá generace Vietnamců, trajektorie osvojování a užívání jazyků, jazykový management, jazykověbiografický rozhovor

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 9. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 19. 9. 2024
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Homoláč, CSc.
• Reader: Doc. PhDr. Zdeněk Starý, CSc.

Prague City University

Bachelor programme / field:
Specialization in Education: Foreign Language Teaching / English as Foreign Language