Vliv vybraných výchovných přístupů a koncepcí na duševní rozvoj dítěte

Bc. Michaela Hanzlíková

Diplomová práce

Influence of Selected Educational Approaches and Conceptions on Mental Development of Children

Anotace:

Diplomová práce pojednává o výchovných přístupech a jejich vlivech na duševní rozvoj dítěte. Cílem práce je na základě vytvořeného dotazníku zkoumat a porovnat jednotlivé výchovné přístupy pedagogů a vychovatelů prvního stupně ZŠ. Práce je metodicky rozdělena do dvou částí: první, teoretická část práce je věnována dětským potřebám, výchovným přístupům a vlivům výchovných přístupů na duševní rozvoj dítěte. V textu je zmíněna nejen teorie, ale také použití poznatků v praxi. Na závěr teoretické části je uveden optimální výchovný styl výchovy pro zdravý duševní vývoj dítěte. Druhá, praktická část nabízí vyhodnocení a také srovnání výchovných přístupů na tradičních a alternativních školách na základě odpovědí z vytvořeného výzkumného dotazníku. Závěrem text uvádí pojetí výchovných přístupů na základě vyhodnocených dotazníků.

Abstract:

The thesis deals with educational approaches and their effects on a child's mental development. The aim of the thesis is to investigate and compare different educational approaches of teachers and educators of the first level of primary school on the basis of a questionnaire. The thesis is methodologically divided into two parts: the first, theoretical part is dedicated to children's needs, educational approaches and the influence of educational approaches on mental development of a child. The text mentions not only the theory but also the application of of the theory in practice. At the end of the theoretical part, the optimal educational style is presented for the healthy mental development of a child. The second, practical part offers evaluation and comparison of educational approaches in traditional and alternative schools based on the answers from the designed research questionnaire. Finally, the text presents the concept of educational approaches based on the analysed questionnaires.

Klíčová slova

duševní rozvoj dítěte, výchovné přístupy, základní škola, dětské potřeby, psychologie, pedagogická praxe, child mental development, educational approaches, primary school, children's needs, psychology, teaching practice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 12. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2023
• Vedoucí: Mgr. Jan Špaček
• Oponent: PhDr. Petr Macek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství estetické výchovy pro střední školy