Příprava učitele na výuku antické filosofie

Bc. Michaela JÁNOVÁ

Master's thesis

Teacher's preparation for ancient philosophy lessons

Abstract:

Předmětem zájmu diplomové práce je zaměřit se na problematiku přípravy do výuky antické filozofie, konkrétně do výuky antické filozofie v rámci předmětu ZSV na Gymnáziu v Krnově. Práce má teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zaměřím na proces přípravy učitele na výuku. Rozeberu jednotlivé kroky učitelovy přípravy a svou pozornost zaměřím hlavně na didaktické aspekty. Ze všeho nejdřív popíši výukové cíle, dále se budu zabývat otázkami výukových metod, organizačních forem a způsobu hodnocení výuky. Zmíním se o motivaci žáků k učení a nezapomenu objasnit didaktické prostředky. Vše budu koncipovat s ohledem na obsah vyučování, kterým bude antická filozofie. Praktická část poskytne už konkrétní pohled na přípravu do výuky antické filozofie v rámci předmětu ZSV na Gymnáziu v Krnově, prostřednictvím kvalitativního výzkumu, jenž bude zahrnovat případovou studii, portfolio tří modelových příprav do výuky a polo - strukturované rozhovory se studenty a s učitelem daného předmětu. Výsledkem diplomové práce bude zjištění, jak se učitel gymnázia na hodinu antické filozofie reálně připravuje, jak se uplatnily modelové přípravy do výuky v praxi a jak na ně reagovali sami studenti. Výsledky diplomové práce mohou sloužit jako inspirace pro učitele ZSV na Gymnáziu v Krnově.

Abstract:

The topic of this thesis is the issues of preparation of materials for classes of ancient phi-losophy, more specifically the ancient philosophy classes within a syllabus of the basics of social sciences subject at Gymnazium Krnov. The thesis has 2 parts: theoretical and practical. In the theoretical part I will focus on the process of a teacher's preparation for a class. I will examine individual steps of the preparation process with a special focus on the didactic aspects of it. First of all, I will identify the learning objectives and afterwards I will address the issues of the teaching methods, forms of organization, and the evaluation process. I will mention the pupils' motivations to learn and I will describe the teaching aids. I will design this paper out of consideration for the lessons' subject, which will be ancient philosophy. The practical part will allow more exact preview of the preparation process for the ancient philosophy lessons within the basics of social sciences subject at Gymnazium Krnov through a qualitative research, which will include a case study, a portfolio of three model structures of the preparation process and semi- structured interviews with the pupils and the teacher of the subject in discussion. The outcome of the thesis will be a discovery of how a gymnazium teacher actually prepares for an ancient philosophy class, how the model structures of the preparation process were employed in practice and what were the responses of the pupils. The outcomes of this thesis may serve as an inspiration for the teachers of the basics of social sciences subject at Gymnazium Krnov.

Keywords

antická filozofie, příprava na výuku, výuka, žák, didaktika, aktivizace, cíle, metody, hodnocení, gymnázium

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 6. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Oldřich Kramoliš, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teaching for Secondary Schools / -Cj-Zsv SŠ