Modern Media: A Source of Motivation in Learning English

Bc. Šárka Chválová

Master's thesis

Abstract:

The thesis is concerned with modern media and their motivational potential in learning English language in both inside and outside of school environment. It is thematically divided into four main chapters; the learner, motivation, modern media and research. The first chapter, the learner, deals with aspects affecting an individual, specifically focusing on the influences from the inside together with aspects of learning and acquisition of languages. The second chapter explores the motivation, from its first concepts and theories up to current trends with special focus on language learning and motivational strategies used in English classroom. The third chapter analyses the concept of modern media, divides them into three main sections which are analysed in greater detail with special focus on their possible application in learning and learning a language in general. The final chapter is the practical research which analyses points of view on modern media, their motivational potential and possible application in language learning and it aims to explore and verify the motivational aspects described in theory. The research is divided into four parts, first focuses on the current application of modern media and their effect in English classroom, second is the students? point of view and their attitudes towards them, third focuses on the teacher and the fourth part takes into account the point of view outside the school environment with the ?advanced learner? and their experience with modern media.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá moderními médii a jejich motivačním potenciálem při učení se anglickému jazyku vně i mimo školní prostředí. Práce je rozdělena do čtyř tematických celků: žák, motivace, moderní média a výzkum. První kapitola se zabývá problematikou žáka a aspekty, které ho ovlivňují jako jednotlivce, zejména pak vlivy vnitřními spolu s faktory učení a osvojování jazyka. Druhá kapitola zkoumá motivaci, od jejich konceptů a teorií po nynější trendy se speciálním zaměřením na učení se jazyku a motivačním strategiím v hodinách anglického jazyka. Třetí kapitola analyzuje koncept moderních medií, které rozděluje do tří hlavních kategorií k podrobnějšímu rozboru jejich potenciálu a využití ve výuce a učení se jazykům celkově. Závěrečná část je uskutečněný empirický výzkum, který analyzuje různé pohledy na moderní média, jejich motivační potenciál a možnou aplikaci v učení se jazykům, jehož cílem je prozkoumat a pokud možno potvrdit motivační aspekty zmíněné v teoretické části. Výzkum je rozdělen na čtyři fáze. První se zabývá nynějším využitím medií a jejich efektům v hodinách angličtiny, druhá fáze zkoumá studentův pohled a postoj na věc, třetí bere v potaz pohled učitele a čtvrtá zahrnuje aspekt mimoškolní, týkající se pokročilých studentů a jejich zkušeností s moderními medii.

Keywords

Anglický jazyk, žák, individuální rozdíly, učení, osvojování, motivace, teorie motivace, motivační strategie, moderní média, nová média, film, televize, seriály, hudba, videohry, internet, sociální sítě, učitel, interaktivní tabule

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 6. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2013
• Supervisor: PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
Teacher Education for Lower Secondary Schools / English Language Teacher Education