Prevence kyberšikany na ZŠ. Komparace vybraných preventivních programů.

Bc. Markéta Mrňová, DiS.

Diplomová práce

Prevention of cyberbullying at elementary school. Comparison of selected prevention programs.

Anotace:

Diplomová práce „Prevence kyberšikany na ZŠ. Komparace vybraných preventivních programů“ se zaměřuje na prevenci kyberšikany na ZŠ, konkrétně na zmapování nabídky preventivních programů na dané téma. Práce je rozčleněna na dvě části, a to teoretickou a výzkumnou. Teoretická část je rozdělena do čtyř hlavních kapitol, ve kterých jsou vymezeny realizované tuzemské a zahraniční výzkumy, následně jsem se zabývala pojetím virtuálního světa, jeho pozitivy a zejména riziky. Dále jsem se v kapitolách věnovala prevenci, preventivním programům a vztahu prevence a sociální pedagogiky. Výzkumná část byla koncipována tak, abych získala odpověď na výzkumnou otázku: „Jak je pojímána prevence kyberšikany na ZŠ pracovníky bezpečnostních složek a lektory zvolených preventivních programů?“ Data byla získávána z polostrukturovaných rozhovorů s pracovníky Národního úřadu pro kybernetickou a informační bezpečnost a zástupcem Policie České republiky, a také s lektory primárních preventivních programů, kterých jsem se v rámci výzkumu zúčastnila. Dále byly informace získány za pomoci nezúčastněného pozorování, studiem dokumentů (metodiky primárních preventivních programů, informací z webových stránek organizací) a účastí na Festivalu bezpečného internetu, na školení Kyberšikana a jiné rizikové jevy na internetu a na Konferenci projektu Kraje pro bezpečný internet. Následně takto vytěžená data byla analyzována a interpretována za pomoci nástrojů situační analýzy, konkrétně neuspořádaných situačních map, relačních map a pozičních map.

Abstract:

Diploma thesis "Prevention of cyberbullying at elementary school. Comparison of selected preventive programs" focuses on the prevention of cyberbullying at primary schools, specifically on mapping an offer of preventive programs on this topic. The work is divided into two parts, theoretical and research. The theoretical part is divided into four main chapters, which define the domestic and foreign research. Then I dealt with a concept of the virtual world, its positives and especially risks. I also focused on prevention, preventive programs and relationship between prevention and social pedagogy. The research part was designed to answer the research question: "How is the prevention of cyberbullying at primary schools by security staff and lecturers of selected preventive programs?" The data were obtained from semi-structured interviews with employees of the National Office for Cyber and Information Security and a representative of the Police of the Czech Republic, as well as with lecturers of the primary preventive programs, which I participated in the research. Furthermore, the information was obtained with help of non-participatory observation, study of documents (methodology of primary preventive programs, information from organizations' websites) and participation at the Festival of Safe Internet, course of Cyberbullying and other risk phenomena on the Internet and the Region Conference for Safe Internet. Subsequently, the extracted data were analyzed and interpreted with help of situational analysis tools, specifically disordered situational maps, relational maps and positional maps.

Klíčová slova

Virtuální svět, kyberšikana, prevence, preventivní program, základní škola, cílová skupina, děti, Národní úřad pro kybernetickou bezpečnost, Policie České republiky Virtual world, cyberbullying, prevention, preventive program, primary school, target group – children, National Office for Cyber Security, Police of the Czech Republic

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 9. 2020
• Vedoucí: PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Markéta Sedláková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika