Odklad povinné školní docházky a školní zralost

Veronika MADEJOVÁ

Bachelor's thesis

Postponement of compulsory schooling and school readiness

Abstract:

Bakalářská práce se bude zabývat odkladem povinné školní docházky a školní zralostí. Cílem bakalářské práci je zjistit, jaké jsou nejčastější příčiny a důvody vedoucí k odkladu školní docházky a jaká je spolupráce při odkladech školní docházky mezi rodiči a mateřskou školou. Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se zaměřuje především na vysvětlení hlavních témat jako je odklad povinné školní docházky, důvody odkladu, co znamená školní zralost a její znaky, význam individuálního vzdělávacího plánu, charakterizování dítěte v předškolním věku v oblasti motorického vývoje a vývoje kognitivních procesů. Dále pak význam absolvování předškolního vzdělávání v souladu s rámcovým vzdělávacím programem předškolního vzdělávání, klíčové kompetence a obsah vzdělávání v mateřské škole a přípravných třídách. Empirická část bude postavena na přípravě výzkumu a následném uskutečnění výzkumného šetření pomocí dotazníků. Budou se zde uvádět cíle výzkumného šetření, stanovení výzkumných hypotéz, charakteristika zkoumaného problému. Dále pak metody výzkumu, vyhodnocení a zpracování získaných dat z dotazníkového šetření. Na závěr vyhodnocení dat v závěru.

Abstract:

The bachelor thesis will deal with delay compulsory schooling and school readiness. The aim of the work is find out most frequent causes and reasons that lead to delay compulsory schooling and cooperation between parents and infant school. The bachelor thesis have two parts, theoretical and empirical. theoretical part is focusing on explaining main topics like postponement of compulsory schooling and its reasons or what school readiness means and how it could be recognized, importance individual education plan, characterize the child of preschool age in motor development and development of cognitive processes. Furthermore, the importance completion of preschool education consistent with framework program completion of preschool education, core competencies and content of education in infant school and preparatory classes. The empirical part will built in preparing the research and subsequent implementation of the research using questionnaires.They will indicate the purpose of the research, setting research hypotheses, characteristic of the studied problem. Furthermore, methods of research, evaluation and processing the data obtained from the survey. In conclusion, data evaluation at the end.

Keywords

Odklad povinné školní docházky, školní zralost, školní nezralost, příčiny odkladu školní docházky, individuální vzdělávací plán, mateřská škola, dítě v předškolním věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 10. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 2. 12. 2014
• Supervisor: Mgr. Jarmila Nováková Hořejší

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teaching in Pre-schools