Adaptační proces dětí přicházejících do mateřské školy z rodinné nebo jeselské péče

Bc. Monika Schauerová

Bakalářská práce

Adaptive process of children coming to kindergarten from family or nursery care

Anotace:

Bakalářská práce na téma Adaptační proces dětí přicházejících do mateřské školy z rodinné nebo jeselské péče se zaměřuje především na problematiku adaptace a základních procesů úzce spojených s adaptační činností obou typů dětí. Teoretická část kromě nejdůležitějších pojmů zahrnuje také adaptaci jako proces; zároveň nahlíží na jednotlivá období adaptace a jejich problémy. Současně práce obsahuje vyhodnocení dat nashromážděných prostřednictvím interview zaměřující se na adaptaci obou typu dětí ve věku od 3 do 6 let ve třech záměrně zvolených mateřských školách. Výsledky observace znázorněné slovně porovnávají nejenom průběh adaptačního procesu dětí přicházejících do mateřské školy a přístup jednotlivých mateřských škol k adaptačnímu procesu, ale také rozdíly v adaptačním procesu mezi dětmi z rodiny a dětmi z jeslí. Cílem bakalářské práce je zejména vysvětlit klíčové pojmy, nastínit nejdůležitější kategorie, které se podílejí na utváření formy, průběhu a způsobu prožívání adaptace. Cílem je i snaha odhalit faktory zasahující přímo do procesu adaptace a stanovit charakteristické znaky adaptace dětí přicházejících z rodinné péče a adaptace dětí přicházejících z jeselské péče, nalézt zásadní odlišnosti (pokud nějaké jsou) v adaptaci obou typů dětí, pokusit se zjistit příčiny těchto odlišností nebo objasnit, zda některé rozdílnosti v adaptaci dětí přicházejících z rodinné péče a dětí přicházejících z jeselské péče mohou být determinovány různými mateřskými školami (III. Mateřská škola Říčany – Mateřská škola Srdíčko - Mateřská škola Čtyřlístek) nebo situací. Předním zájmem je také soustředit se na postoje učitelek k dětem přicházejícím z rodinné péče i dětem přicházejícím z jeselské péče a zaznamenat případná specifika v přístupech k nim.

Abstract:

Bachelor work on the topic of Adaptation process of children proceeding into kindergarten (infant school, preschool) from family care or from crèche (day care centre for children under the age of 3 years). This text is aimed especially at questions of adaptation and basic processes nearly connected with the adaptation of both types of children. Theoretical part contains also adaptation as a process and describes particular periods of adaptation with its problems. This work simultaneously includes evaluation of data gathered by interviews with teachers from 3 purposely chosen kindergartens (Mateřská škola Říčany, Mateřská škola Srdíčko, Mateřská škola Čtyřlístek). Results of those interviews describes not only an adaptation process of 3 – 6 years old children and attitudes of kindergartens, but also compares adaptation processes of children from family care and crèche. The aim of this bachelor work is primarily make clear key concepts and outline the most important categories. One of the goals is also endeavour to show factors affecting directly the process and to determine characteristic signs of adaptation from each care-type, find essential diversities (if there are any), try to discover reasons of these diversities – whether the kindergarten or situation is also important. Another objective is also the way the teachers (nurses) deal with each type of children and point out any contingent specifics.

Klíčová slova

Adaptace, adaptační proces, dítě, dítě z jeslí, dítě z rodiny, individuálně přizpůsobený adaptační režim, interview, jeselská péče, jeselské prostředí, jesle, mateřská škola, nástup do mateřské školy, odloučení, pečovatelka, podmínky přijímání dětí, problém, průběh adaptačního procesu, předškolní zařízení, přechod, přizpůsobení se, rodiče, rodina, rodinná péče, rodinné prostředí, výchova, výzkum, zkušební pobyt dítěte.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 1. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 2. 2008
• Vedoucí: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství