Povědomí mladé generace o zásadních milnících české historie

Lucie Živná

Bakalářská práce

Young generation awareness about Czech history landmarks

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na povědomí mladé generace o zásadních milnících české historie. Byly vybrány čtyři zásadní milníky pro české i československé dějiny – roky 1939, 1948, 1968, 1989. Pro výzkum byli vybráni studenti ze dvou středních škol, a to z Gymnázia Na Vítězné pláni a z Obchodní akademie Bubeneč. Dotazníkového šetření se zúčastnilo celkem 159 studentů. Respondenti odpovídali na 12 otázek týkajících se zvolených milníků. S každým milníkem souvisely vždy 3 otázky. Správné odpovědi a přehled znalostí studenů byly vyhodnoceny ve vlastní části práce pomocí vhodných grafů. Bylo zjištěno, že studenti mají průměrný přehled o historii 20. století, ale poměrně velký zájem o navýšení počtu hodin věnovaných dějinám 20. století. Dále byly stanoveny hypotézy, které byly ověřeny pomocí χ2 – testu nezávislosti. Byl posuzován počet správných a špatných odpovědí v souvislosti se studovanou školou a pohlavím. Ani v jednom z obou případů se neprokázal vztah mezi danými znaky. Studovaná škola ani pohlaví nemá vliv na povědomí studentů o historii 20. století. Zpestření výuky a navýšení počtu hodin věnovaných dějinám 20. století by tedy mohlo být správnou cestou k získání lepšího historického povědomí mladých lidí a ke splnění požadavku studentů dozvědět se více o zajímavé části české historie.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the awareness of the young generation about the essential milestones in Czech history. I have chosen four essential milestones in both Czech and Czechoslovakian history – 1939, 1948, 1968, 1989. The research has been carried out on a number of 159 students attending two high schools, Gymnázium Na Vítězné pláni and Obchodní akademie Bubeneč. The students who have participated in the survey, have answered 12 questions concerning the chosen milestones. Each milestone was covered by three questions. The correct answers and the overview of the students’ knowledge were assessed with the use of graphs in a separate part of the thesis. I discovered that the students have average knowledge concerning the historic events of the 20th century. They also wish that the number of classes taught at school on the topic would increase. I further concluded various hypothesises verified by the chi – square test. I have considered the number of the right and wrong answers in the context of sex and the school the respondent was attending. In neither of the two cases, a relation between these features has been discovered. The school attended by the respondent or his or her sex has no influence in that matter. To liven up and to increase the number of lessons dedicated to the topic of history of the 20th century could be the right direction to take when providing students with better knowledge of history and with living up to their wish to learn about the interesting events of Czech history.

Klíčová slova

historie, student, dotazník, dějepis, gymnázium, obchodní akademie

Keywords

student, survey, history, history class, grammar school, business school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 3. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Zuzana Dlubalová, Ph.D.
• Oponent: Zuzana Pacáková, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Ekonomika a management / Provoz a ekonomika