Mapping out Exam Strategies for Cambridge English: Advanced Preparation Courses

Bc. Gabriela Martinásková

Diplomová práce

Anotace:

Práce se zabývá rozdílnými metodickými a didaktickými přístupy ve fázi přípravy na zkoušku Cambridge English: Advanced a v průběhu zkoušky. Přístupy, které navrhuje instituce Cambridge English Assessment jsou srovnávány s technikami, které uplatňují učitelé s několikaletými zkušenostmi s výukou v přípravných kurzech k této zkoušce. V první části práce prezentuje doporučované metody a jejich teoretická východiska, ve druhé metody výzkumu a zjištěná data a ve třetí data interpretuje a formuluje doporučení pro další výzkum v této oblasti.

Abstract:

The thesis compares the exam and teaching strategies for the Cambridge English: Advanced exam. The methods recommended by Cambridge English Assessment are compared with those suggested by experienced teachers who have been teaching Cambridge English preparation course for several years. The first chapter of the thesis presents recommended methods grounded in the theory, the second chapters describes the research design and the data found, the third chapter interprets the data and formulates recommendations for future research in the area.

Keywords

Cambridge English, Advanced, přístupy ke zkoušce, přístupy k výuce, výzkum, učitelé, kanditáti, přípravné kurzy, exam strategies, teaching strategies, survey research, teachers, candidates, preparation courses

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2018
• Vedoucí: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.
• Oponent: PhDr. Simona Kalová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy