Unité zéro - Étude comparative

Mgr. Kateřina Kinclová

Bakalářská práce

Unit zero - Comparative study

Abstract:

This thesis deals with the issue of zero lessons of the language textbooks, as a support material of first lessons of the French language. The theoretical part consists in defining of the French language in the FEP (Framework Educational Programme) for primary schools. Here, there are raised the basic information about a zero lesson, appropriate activities and problematic issues associated with it. The practical part is dedicated to detailed analysis of three French textbooks used by Czech primary schools. The attention is aimed at zero lessons and their subsequent comparison. Next, the separate part is composed of didactic sheets meant as a supplement for the textbook En français, which doesn't contain zero lesson.

Abstract:

Tato práce se zabývá problematikou nultých lekcí jazykových učebnic, jakožto podpůrného materiálu prvních vyučovacích hodin francouzského jazyka. Teoretická část spočívá ve vymezení francouzského jazyka v RVP pro ZŠ. Jsou zde předestřeny základní informace o nulté lekci, vhodné aktivity a problematické otázky s ní spojené. Praktická část je věnována podrobné analýze tří učebnic francouzského jazyka užívaných na českých základních školách. Pozornost je zaměřena na nulté lekce a jejich následné srovnání. Samostatnou část poté tvoří didaktické listy určené jako doplněk k učebnici En français, která nultou lekci neobsahuje.

Klíčová slova

žák, učitel, lekce, nultá, analýza, učebnice, pupil, teacher, lesson, zero, analysis, textbook

Jazyk práce: francouzština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2014
• Vedoucí: PhDr. Hana Kyloušková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Zdeňka Schejbalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - francouzský jazyk