The Use of Anglicisms by Czech Upper Secondary School Students

Bc. Marek Kuška

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá používáním anglicismů v českém kontextu, přičemž se zaměřuje zejména na studenty druhého stupně středních škol v českém školském systému. Hlavním cílem je navrhnout výukovou hodinu zaměřenou konkrétně na prozkoumání této oblasti jako tématu výuky angličtiny jako cizího jazyka, která by mohla sloužit k osvojování slovní zásoby a ke zvýšení zapojení studentů prostřednic-tvím jejich vlastních znalostí a zkušeností. Tato diplomová práce využívá akční vý-zkum a kombinuje kvantitativní a kvalitativní metody. Navržená výuka má být otes-tována v praxi, učitel ji zhodnotí a následně bude analyzována s pomocí videozá-znamů a dotazníků pro žáky, aby bylo možné posoudit, jaký vliv má tato výuka na žáky. Údaje shromážděné v rámci této lekce – včetně reflexí žáků a zpětné vazby uči-tele – poslouží k prozkoumání reakcí a postojů žáků k používání anglicismů ve výuce a v konečném důsledku k posouzení, jak by učitelé mohli tyto jazykové prostředky využít k tomu, aby žáky studující angličtinu smysluplně zapojili do výuky.

Abstract:

This thesis examines the use of anglicisms in the Czech context, focusing particularly on upper secondary students in the Czech school system. The main objective is to design a lesson specifically intended to explore this area as an EFL topic that could serve for vocabulary acquisition and for increasing the engagement of students through their own knowledge and experiences. This thesis utilizes action research and combines quantitative and qualitative methods. The designed lesson is to be tested in practice, reflected upon by the teacher and analyzed with the help of video recordings and students’ questionnaire to examine the effects the lesson has on students. The data collected from this lesson - including students’ reflections and teacher’s feedback - will serve to examine students’ reactions and attitudes to the use of anglicisms in the classroom, and ultimately to assess how these linguistic re-sources could be used by teachers to engage students of English in a meaningful way.

Keywords

Anglicisms, Borrowing, Loanwords, EFL, Education, Lesson design, Action research

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Dominika Beneš Kováčová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Simona Kalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy