Zvládání zátěžových situací a stresu u učitelů na základních školách

Lucie Slámová

Bachelor's thesis

The coping with stressful situations and stress of primary school teachers

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá zvládáním psychické zátěže a stresu u učitelů na základních školách. Teoretická část pojednává o stresu a jeho úrovni, popisuje druhy, fáze, příznaky a reakce těla na stres. Dále vymezuje zvládání stresu a zátěžových situací, v němž jsou zahrnuty copingové strategie a ochranné mechanismy. V neposlední řadě definuje problematiku syndromu vyhoření, zabývá se jeho příznaky, fázemi, prevencí a léčbou. Empirická část mapuje psychické důsledky výkonu profese u učitelů na základních školách. Výsledky byly zjišťovány prostřednictvím standardizovaných dotazníků: Dotazník nezdolnosti SOC (29), Sebeposuzovací stupnice deprese SDS a Stress Profile. Práce ověřuje základní vztahy mezi smyslem pro soudržnost, depresí a vybranými faktory životního stylu učitelů ZŠ, které ovlivňují riziko syndromu vyhoření.

Abstract:

The bachelor thesis deals with coping with stressful situations of primary school teachers. In the theoretical part stress and its level is presented as well as its kinds, phases, symptoms and body reaction to the state of tension. Furthermore, the coping with stressful situations are defined where various strategies and defence mechanisms are included. The thesis explains problem of burn-out syndrome and it focuses on its symptoms, phases, prevention along with the treatment. In the empirical part psychological consequences of the professional teachers’ performance are mapped in the primary schools. The results are obtained from the standardized questionnaires: SOC, Self-Assessment Depression Scale (SDS) and Stress Profile. The work verifies basic relations between a sense of coherence, depression and selected factor of the primary school teachers’ lifestyle that influence the risk of burn-out syndrome.

Keywords

stres, zvládání stresu, syndrom vyhoření, prevence

Keywords

stress, load situations, burn-out syndrome, prevention

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 11. 6. 2018
• Supervisor: PhDr. Stanislav Pelcák, Ph.D.
• Reader: PhDr. Josef Kasal, MBA, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence