Specifika práce pedagogických pracovníků na ZŠ s vysokým zastoupením romských žáků a žáků z odlišného jazykového a kulturního prostředí

Bc. Vendula NIEMIEC AUSPERGEROVÁ

Master's thesis

Specifics of the work of pedagogical staff at primary schools with a high representation of Roma pupils and pupils from different linguistic and cultural backgrounds

Abstract:

Obsah diplomové práce je věnován specifikům činností pedagogických pracovníků na základních školách, které navštěvují ve větším zastoupení žáci různých národnostních menšin pobývající v České republice. V teoretické části práce jsem se zaměřila na charakteristické aspekty vývojových období provázející školní věk. Popsala jsem pojmy jako školní zralost a možnosti myšlení ve školním období, za důležité jsem také považovala shrnout i typické znaky doprovázející dospívání nejen v psychické rovině. Pro snazší pochopení a rozlišení specifik národnostních menšin v českých školách jsem vybrala ty statisticky nejpočetnější a charakterizovala je. V poslední kapitole teoretické části jsem se věnovala základnímu vzdělávání v ČR. Zde jsou stručně popsány typy základních pedagogických pozic, dotkla jsem se tématu "syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků" či mimořádných situací ovlivňujících české školství v posledních letech, tedy covidovou, a krizi spojenou s ukrajinskými uprchlíky. Podrobněji jsem pak rozebrala metodické postupy ve vzdělávání žáků z odlišného kulturního prostředí a žáků s OMJ. Empirická část je zpracována formou kvalitativního výzkumu, v níž byly využity metody polostrukturovaného rozhovoru a metody otevřeného kódování. Jako výzkumný vzorek byli osloveni pedagogičtí pracovníci základních škol s vysokým či běžným zastoupením žáků z odlišného kulturního prostředí, romských žáků a žáků s odlišným mateřským jazykem. Cílem výzkumného šetření bylo zmapovat a popsat specifika práce s žáky z odlišného jazykového a kulturního prostředí z pohledu pedagogů, přičemž účel diplomové práce spočívá ve vzniku strategie a shrnutí zásad v pedagogickém přístupu k výchově a vzdělávání těchto dětí, jež bude možné využít v praxi.

Abstract:

The content of the diploma thesis is dedicated to the specifics of the activities of teaching staff at elementary schools, which are attended by a great number of pupils of various national minorities residing in the Czech Republic. In the theoretical part of the work, I focused on the characteristic aspects of the developmental periods accompanying school age. I described concepts such as school maturity and the possibilities of thinking during the school period, I also considered it important to include the typical signs accompanying adolescence not only on the psychological level. In order to make it easier to understand and distinguish the specifics of national minorities in Czech schools, I selected the statistically most numerous and characterized them. In the last chapter of the theoretical part, I focused on basic education in the Czech Republic. Here, the types of basic teaching positions are briefly described. I touched on the topic of "burnout syndrome among teaching staff" or the extraordinary situations affecting Czech education in recent years, i.e. covid and the crisis associated with Ukrainian refugees. I then discussed in more detail the methodological procedures in the education of pupils from different cultural environments and pupils with DML. The empirical part is composed of qualitative research, semi-structured interview methods and open coding methods. Pedagogical staff of primary schools with a high to normal representation of pupils from different cultural backgrounds, Roma pupils and pupils with different mother tongue were approached as a research sample. The aim of the research investigation was to map and describe the specifics of working with pupils from different linguistic and cultural environments from the point of view of pedagogues, the purpose of the diploma thesis is thus the creation of a strategy and the summary of principles of the upbringing and the education of these children from the pedagogical point of view, which will be applicable in practice.

Keywords

Minorita, žák z odlišného jazykového a kulturního prostředí, pedagogický pracovník, základní vzdělávání, strategie vzdělávání a výchovy.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 10. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling