Analýza názorů žáků a učitelů ZŠ a SŠ na začlenění žáků se sluchovým postižením do běžných tříd

Bc. Nikola Leblochová

Diplomová práce

Analysis of the opinions of primary school students and teachers and secondary school students and teachers to integrate hearing impaired students

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na analýzu názorů žáků a učitelů ZŠ a SŠ na začlenění sluchově postižených žáků do škol hlavního vzdělávacího proudu. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo porovnat názory žáků a učitelů základní školy a gymnázia na zařazení žáka se sluchovým postižením do běžných škol. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části je shrnuta problematika sluchového postižení a jsou zde klasifikovány sluchové vady. Také se zaměřuje na komunikaci osob se sluchovým postižením a jejich možnostmi vzdělávání. Práce přináší výsledky výzkumu zaměřeného na přístup intaktních žáků k osobám se sluchovým postižením, informovanost žáků o problematice sluchového postižení, názory žáků na přijetí žáka se sluchovým postižením do kolektivu spolužáků a názory pedagogů na vzdělávání žáků se sluchovým postižením v běžných školách.

Abstract:

The thesis is focused on analysing the opinions of pupils and teachers of primary and grammar schools for inclusion of hearing-impaired pupils in mainstream schools. The main goal of the research was to compare the views of pupils and teachers of elementary and grammar schools on the inclusion of pupil with hearing disability into mainstream schools. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part summarizes the issue of hearing impairment and there are classified hearing impairments. It also focuses on communication of people with hearing disabilities and their options in education. The thesis presents the results of research aimed to pupils intact access to persons with hearing disabilities, pupils' awareness about the problems of hearing impairment, the views of students on the acceptance of the pupil with a hearing impairment to the collective of classmates and teacher’s opinions on education of hearing impaired pupils in mainstream schools.

Klíčová slova

Sluchové postižení, vzdělávání, komunikace, žáci základní školy, žáci střední školy, klasifikace sluchové vady, sluch, hearing impairment, education, communication, elementary school students, middle school students, classification of hearing loss, hearing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy