Němčina po angličtině Pozitivní transfer v morfologii a syntaxi

Jana HERLIČKOVÁ

Bachelor's thesis

German after English - positive transfer in morphology and syntax

Abstract:

This undergraduate thesis is based on the current situation in the field of foreign language teaching. English is becoming the number one language, most schools teach English as the first foreign language. German follows as much as the second or even another foreign language. This phenomenon is not only typical for the Czech Republic; it is a tendency that is spread throughout Europe. How does English influence learning German? How can we profit from teaching English and not taking it as a disadvantage and a reason for learners making mistakes in German grammar and vocabulary? This thesis tries to find answers for these and similar questions.

Abstract:

Tato bakalářská práce vychází ze současné situace v oblasti výuky cizích jazyků. Angličtina se stává jazykem číslo jedna, většina škol vyučuje angličtinu jako první cizí jazyk. Němčina následuje jako druhý nebo i další cizí jazyk. Tento jev je typický nejen pro Českou republiku; je to tendence, která se šíří po celé Evropě. Jak ovlivňuje angličtina výuku němčiny? Jak můžeme profitovat z výuky angličtiny a nebrat ji jako nevýhodu a důvod, proč žáci dělají chyby v německé gramatice a slovní zásobě? Tato práce se snaží nalézt odpovědi na tyto a podobné otázky.

Keywords

mnohojazyčnost, němčina po angličtině, interference, pozitivní transfer, evropská jazyková politika, gramatika, morfologie, syntax, západogermánské jazyky

Language used: German

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Prof. PhDr. Věra Höppnerová, DrSc.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Pedagogy / German Language in Education