Profesné sebapojatie vysokoškolských pedagógov v období pandémie COVID-19

Bc. Ondrej Haľama

Bachelor's thesis

Professional self-concept of university lecturers during the COVID-19 pandemic

Abstract:

The present thesis discuses university teacher self-concept, and its changes during the COVID-19 pandemic. The aim of the present thesis was to investigate university teachers’ self-concept during the pandemic, whether and how changes in it occurred, and what led to these changes or lack thereof. Using interpretative phenomenological analysis to analyze three interviews with three participants in total, it was found, that the most important common theme, that influenced university teachers’ self-concept was the theme of adaptation to new working conditions during the pandemic. The participants found adapting to these working conditions to be much more difficult during the 2020 spring semester than in later semesters. The participants also described their criteria for professional self-evaluation. The thesis provides data, which help explain the effect of the COVID-19 pandemic on university teacher’s self-concept.

Abstract:

Táto práca sa zaoberá profesným sebapojatím vysokoškolských pedagógov a jeho zmenami v čase pandémie COVID-19. Cieľom práce bolo preskúmať profesné sebapojatie vysokoškolských pedagógov počas pandémie, ako a či sa menilo, a popísať, čo viedlo k jeho zmenám alebo nemennosti. Pomocou interpretatívnej fenomenologickej analýzy vykonanej na troch rozhovoroch s dokopy troma participantmi bolo zistené, že najdôležitejšou témou, ktorá ovplyvňovala profesné sebapojatie participantov, bola téma adaptácie na nové výučbové podmienky pandémie. Táto adaptácia mala tiež časový charakter, výučba počas jarného semestra akademického roku 2020 bola vnímaná ako omnoho náročnejšia. Participanti tiež opísali kritériá, na základe ktorých hodnotia seba z profesného hľadiska. Práca prináša výsledky, ktoré pomáhajú objasniť vplyv pandémie COVID-19 na profesné sebapojatie vysokoškolských pedagógov.

Kľúčové slová

sebapojatie, profesné sebapojatie, vysokoškolskí pedagógovia, pandémia COVID-19, kvalitatívna analýza, interpretatívna fenomenologická analýza, self-concept, professional self-concept, university teachers, COVID-19 pandemic, qualitative analysis, interpretative phenomenological analysis

Jazyk práce: Slovak

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2022
• Vedúci: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martin Pírko

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Psychology / Psychology