Didaktická transformace učiva o léčivých rostlinách v rámci hodin přírodopisu

Jana DLOUHÁ

Bakalářská práce

Didactic transformation of the curriculum on medicinal plants in science lessons

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá didaktickou transformací učiva o léčivých rostlinách v rámci výuky přírodopisu na základní škole. Hlavním cílem práce bylo vytvořit a následně ověřit program projektového dne zaměřený na téma léčivých rostlin, který by žákům přiblížil jejich význam a využití v každodenním životě. Při tvorbě programu bylo vycházeno z předpokladu, že téma léčivých rostlin nebývá mezi žáky příliš oblíbené a že mnoho druhů rostlin běžně přehlížejí. Navržený výukový program měl podobu projektového dne, jehož cílem bylo seznámit žáky s vybranými léčivými rostlinami a jejich účinky. Program byl realizován v rozsahu čtyř vyučovacích hodin a kombinoval teoretickou část s praktickými a interaktivními aktivitami. Mezi tyto aktivity patřilo například čichové pexeso, hra Pexetrio, výroba čajové směsi a masti nebo tvorba posterů. Náročnost jednotlivých aktivit byla přizpůsobena věku žáků. Projektový den byl realizován na dvou základních školách v Jihočeském kraji a v Kraji Vysočina se 208 žáky 6.-9. ročníků. Efektivita výukového programu byla ověřena pomocí pre-testu a post-testu, které zjišťovaly jak úroveň znalostí žáků, tak jejich zpětnou vazbu na realizovaný program. Výsledky naznačují, že zařazení praktických a interaktivních aktivit může přispět ke zvýšení zájmu žáků o téma léčivých rostlin i k lepšímu porozumění probíranému učivu.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses on the didactic transformation of teaching content about medicinal plants within the framework of biology lessons at elementary schools. The main objective of the thesis was to design and subsequently evaluate a project day program centered on the topic of medicinal plants, aiming to familiarize students with their significance and practical uses in everyday life. The program was developed based on the assumption that medicinal plants are generally not a popular topic among students and that many plant species are often overlooked. The proposed educational program took the form of a project day, whose goal was to introduce students to selected medicinal plants and their effects. The program was conducted over four lessons and combined theoretical components with practical and interactive activities. These activities included, for example, a scent-based memory game, the Pexetrio game, preparation of herbal teas and ointments, and poster creation. The complexity of each activity was adapted to the students' age. The project day was implemented at two elementary schools in the South Bohemian Region and the Vysočina Region, involving 208 students from grades 6-9. The effectiveness of the educational program was evaluated using a pre-test and post-test, which assessed both the students' knowledge level and their feedback on the program. The results indicate that the inclusion of practical and interactive activities can contribute to increasing students' interest in medicinal plants and enhancing their understanding of the subject matter.

Klíčová slova

Léčivé rostliny, přírodopis, projektový den, didaktická transformace, základní škola, aktivizační metody výuky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2026
• Vedoucí: Ing. Štěpánka Chmelová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy / Přs-Chs