Zpět na vyhledávání

Kateřina JURSOVÁ

Master's thesis

Kognitivní náročnost učebních úloh v geografickém vzdělávání na 1. stupni ZŠ

Cognitive demandingness of learning tasks in geography education at primary school
Abstract:
Diplomová práce se zabývá gradovanými úlohami v učivu geografického vzdělávání na 1. stupni základních škol. Teoretická část pojednává o geografické gramotnosti a současnem pojetí výuky geografie na prvním stupni, učebních úlohách a také Bloomově taxonomii učebních úloh. Cílem praktické části bylo zjistit, jaké úlohy si žáci zvolí pro řešení z hlediska tématu nebo kognitivní náročnosti a jakou zvolí …more
Abstract:
The diploma thesis deals with graded assignments in the curriculum of geography education at the 1st grade of primary schools. The theoretical part discusses and at the same time the concept of teaching geography in the first grade, learning tasks and also Bloom's taxonomy of learning tasks. The target of the practical part was to find out what problems the students choose to solve in terms of topic …more
 

Keywords

geografická gramotnost geografie gradovaná úloha Bloomova taxonomie kognitivní náročnost řešitelské strategie
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 12. 2023
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Date of defence: 17. 1. 2024
  • Supervisor: Mgr. Ondřej Šimik, PhD.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

JURSOVÁ, Kateřina. Kognitivní náročnost učebních úloh v geografickém vzdělávání na 1. stupni ZŠ. Ostrava, 2023. diplomová práce (Mgr.). OSTRAVSKÁ UNIVERZITA. Pedagogická fakulta

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: OSTRAVSKÁ UNIVERZITA, Pedagogická fakulta
https://portal.osu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl Reference to the local database file of the institution