Metody a formy hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ

Andrea Kalousová

Master's thesis

Methods and forms of assessment of pupils in the primary school

Abstract:

Diplomová práce s názvem Metody a formy hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ popisuje způsoby hodnocení, jež jsou využívány při vyučovacím procesu na základních školách. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou.Teoretická část práce definuje pojem hodnocení. Vychází z hodnocení obecného postupně k hodnocení školnímu a stanovuje jeho cíl v souvislosti se vzdělávacím programem základních škol. Charakterizuje specifika školního hodnocení, jeho pravidla i funkce. Dále se podrobněji zabývá metodami a formami hodnocení, jež jsou na základních školách využívány a popisuje jejich výhody i nevýhody. Praktická část je tvořena výzkumem, který zjišťuje, jaké z forem hodnocení používají učitelé na základních školách a zda do svého vyučování zařazují sebehodnocení. Dále se snaží porovnat názory učitelů a žáků na formy hodnocení a zjistit tak, která z těchto forem je u obou skupin respondentů právě ta nejoblíbenější. Pro výzkum bylo zvoleno hned několik metod. Dotazník pro učitele podložený pozorováním vyučovací jednotky a také beseda s jednotlivými aktivitami pro zjišťování názorů žáků.

Abstract:

Diploma Dissertation called Methods and forms of assessment of pupils in the primary school describe evaluation which is used for education in the primary school. Thesis is divided in theoretic and practical parts. Definition of term evaluation is in theoretic part. It is based on general rating from which is derives school evaluation. There is also describe the aim of school evaluation linked into the school educational program for elementary school. This section characterizes specifics of school evaluation, the rules and function too. Further deals with the methods and forms of assessment that are used in primary schools and describes their advantages and disadvantages.Practical part contains research, which ascertain what form of school evaluation are used by teachers on the primary school and if they also work with self-esteem of pupils during class.There is comparison of teacher´s and pupil´s views on forms of school evaluation. The Research is trying to figure out which of these forms are preferred by both respondent groups and which are the favourite one.For exploration several methods were chosen. There was a questionnaire for teachers supported by observation of school lessons and discussions with different activities also for discovery of opinion among pupils.

Keywords

hodnocení, základní škola, výzkum, žáci, učitelé

Keywords

evaluation, primary school, research, pupils, teachers

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2017
• Supervisor: doc. PhDr. Marta Faberová, CSc.
• Reader: Mgr. Martin Skutil, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy