Gesellova vývojová škála a její užití v praxi ústavní výchovy

Mgr. Tomáš Kufa

Diplomová práce

Gesell developmental scale and its use in institutional care

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na skupinu dětí (N=90) vyrůstající v ústavní péči. Nejdříve je představen teoretický rámec zaměřený na vývoj kojenců a batolat obecně a vývoj dětí v institucionální péči. Cílem výzkumné studie je zkoumat vývojovou úroveň kojenců a batolat vyrůstajících v institucionální péči. Pro zhodnocení jejich vývojové úrovně a vývojových profilů v čase je použita Gesellova vývojová škála. Významné momenty jejich vývoje jsou dále diskutovány v teoretickém rámci konceptu regresních period a dosahování vývojových milníků. Jsou také srovnávány skupiny nedonošených dětí a dětí narozených v termínu. Jsou nalezeny významné rozdíly ve vývoji řeči. Další odlišnosti jsou nalezeny mezi skupinou dětí vyrůstajících v ústavní péči od raného dětství (mladší jednoho roku) a skupinou přijatou do tohoto typu péče později (starší jednoho roku). Tyto rozdíly jsou významné zejména v adaptivitě a sociálním chování. Je ukázáno i několik kazuistik. Další část práce se zaměřuje na Gesellovu vývojovou škálu. Jsou prezentovány a diskutovány výsledky analýzy položek a faktorové analýzy.

Abstract:

Diploma thesis is focused on group of children (N=90) grew up in instutional care. At the beggining theoretical framework focused on infant and toddlers development and studies of children in the instutional care are provided. Then some assessment specifics of infant testing are discused and list of diagnostic tools is included. The aim of this research study is to investigate developmental level of infants and toddlers raised in the instituonal care. Gesell developmental scale is used to asses their developmental level and profile during time. Importatn moments of their development are then discussed in theoretical framework of regress period concept and achieving of developmental milestones. There are also comparison between preterm and full term infants and toddlers. Significant differences are found in speech development. Another differences are found between group of children brought up in institutional care from early infancy (younger than 1 year) and group of children recieved to this kind of care later (older than 1 year). This differences are significant mainly in adaptivity and social behavior. Some case studies are shown as well. Another part of work deals with Gesell developmental scale. Results of item analysis and factor analysis are presented and discussed.

Klíčová slova

Infancy, kojenecký věk, batolecí věk, toddler, rané dětství, vývojová diagnostika, ústavní péče, institucional care, Gesellova vývojová škála, development, analýza položek, item analysis, faktorová analýza, factor analysis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 1. 2013
• Vedoucí: prof. PhDr. Tomáš Urbánek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie