Integrace druhé generace imigrantů do evropské společnosti

Bc. Adam Vlč

Diplomová práce

Integration of the second generation of migrants into an European society

Anotace:

Tato práce se věnuje procesu integrace druhé generace imigrantů, tedy dětí přistěhovalců, do společností západoevropských států. Práce se zaměřuje především na proces sociální a ekonomické integrace skrz vzdělávací systém a na to, jak je tento proces reflektován jak v rámci sociologických výzkumů a teorií, tak také v praktickém „policy makingu“. Práce se snaží odpovědět na otázku, jak vypadá a jak je úspěšná integrace druhé generace imigrantů do současné evropské společnosti a jakou roli hraje v tomto procesu vzdělávací systém. Práce samotná je rozdělena na čtyři hlavní části. V první se věnuje pojmu integrace, jak je nahlížen ze strany sociologů, a současných sociologických teorií, a jak je nahlížen ze strany tvůrců politik. Také se věnuje pojmu druhá generace imigrantů a její pozici v současných západoevropských společnostech a „potřebě integrace“ u této skupiny. Druhá část se věnuje samotnému vzdělávacímu systému a performanci potomků imigrantů v tomto systému. Třetí se pak zaměřuje na následnou integraci potomků imigrantů na trhu práce a vlivu absolvování edukačního systému na tento proces. Čtvrtá část pak zkoumá reakci politik na v předchozích kapitolách zmíněné problémy, ovšem také se zaměřuje na to, jak můžou politiky zaměřené na vzdělávací systém ovlivňovat charakter integrace u potomků původních imigrantů. Práce pak dochází ke dvěma závěrům. Z funkcionalistického a socio-ekonomického hlediska můžeme říct, že druhá generace je na tom obecně lépe než generace první (s výjimkou určitých etnických skupin v určitých zemích) ale stále jsou mezi ní a původními příslušníky hostitelských zemí výraznější rozdíly, jenž souvisí jak s jejich odlišným kulturním a mnohdy i etnickým původem, tak i s dalšími faktory stojícími mimo jejich sociální pozici imigrantů druhé generace. Z pohledu zkoumající přístup praktických politik lze říct, že potomci imigrantů jsou vnímáni jako specifická ohraničená kategorie, na kterou jsou zaměřena určitá opatření, zatímco současný sociologický pohled pojímá imigranty a jejich potomky zvláště, jako členy mnoha sociálních polí.

Abstract:

This thesis deals with the process of integration of second generation immigrants, that is children of original immigrants, into societies of Western European states. The Thesis focuses mainly on the process of social and economic integration through education system and how this procces is reflected on one hand by sociological research and theories, and on the other hand by practical policy making. The Thesis tries to answer the question of how the process of integration of second generation immigrants’, how successful it is, and what the role of education system is in this process. The thesis consists of four parts. The first part deals with the term “integration”, how this term is seen by sociologists and current sociological theories, and how it is seen by policy-makers. This part also deals with the term “second generation of immigrants” and its position in present western European societies, and “needs of integration” for this group. The second part concentrates on the education system itself and on performance of children of immigrants in this system. The third part focuses on the subsequent integration of children of immigrants into the labor market and on the influence of the educational system in this process. The fourth part examines the policy responses to the problems mentioned in the preceding chapters, but focuses also on how policy can aim at the educational system to influence the character of integration with descendants of the original immigrants. The thesis then leads to two conclusions. From the functionalist and socio-economic point of view, we can say that the second generation is doing generally better than the first generation (with the exception of certain ethnic groups in certain countries) but there are still significant differences between them and the original members of the host countries, which is associated with both their different cultural and ethnic backgrounds, but also with other factors outside their social position of second generation immigrants. From the perspective that examines the approach of practical policies, it can be said that the descendants of immigrants are seen as a specific bounded category, which is an object of certain measures, while the current sociological perspective conceives immigrants and their descendants specially, as members of many social fields.

Klíčová slova

integrace, imigranti, migrace, druhá generace imigrantů, vzdělávací systém, pracovní trh, sociální reprodukce, politiky, integration, immigrants, migration, second generation immigrants, education system, labor market, social reproduction, policy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Michal Vašečka, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Roman Vido, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Magisterský studijní program / obor:
Sociologie / Sociologie