Vliv bilingvismu na rychlost a kvalitu kognitivního vývoje dítěte

Bc. Maria KRUPICHKOVA

Bakalářská práce

The influence of bilingualism on the speed and quality of cognitive development of a child

Abstract:

In modern society with multiple intercultural contacts due to globalization bilingualism is a common experience for children. This study focuses on the impact that bilingualism has on the cognitive development of children, how it influences their linguistic competences, spatial perception, and memory. Initially, I will focus on the problem of defining bilingualism, as well as methodological gaps in the tests that were previously used by the researchers of the past centuries. The practical part of the thesis contains a research, aimed at testing linguistic competences, memory, and spatial perception of bilinguals and following comparison of their results to their monolingual peers, who are second language learners. The research has revealed the certain superiority of the bilinguals of all ages, and greater abstractness of perception in terms of spatial orientation.

Abstract:

Pro moderní společnost není bilingvismus u dětí nic neobvyklého, kvůli prohlubující se globalizaci a neustálým kulturním a jazykovým stykům. Tato práce se zabývá vlivem bilingvismu na kognitivní vývoj děti školního věku, zejména tím, jak bilingvismus ovlivňuje jejích jazykové kompetence, prostorové vnímání a paměť. Nejdříve věnuji svoji pozornost problematice vymezení bilingvismu a jeho definovaní, poté bude následovat upozornění na metodologické nepřesnosti v pracích badatelů při dřívějších výzkumech, tykajících se tohoto tématu. Praktická část práce obsahuje výzkum zaměřený na testování jazykových kompetencí, paměti a prostorového vnímání bilingvů a následné porovnání jejích výsledku s výsledky jejich monolingvních vrstevníků. Z výzkumu je mimo jiné patrné, že bilingvní respondenti všech věkových skupin měli lepší výsledky ve všech částech testu a také projevovali větší abstrakci při prostorové orientaci.

Keywords

Bilingvismus, kognice, prostorové vnímání, jazykové kompetence, Piagetova teorie, molingvismus, studium cizích jazyků, inteligence, testování, kontaminace jazykových kódů, přepínání mezi jazykovými kódy.

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 5. 2018
• Vedoucí: Mgr. Kateřina Šteklová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / ČJ AJ