Učivo obecné biologie jako vybrané kritické místo kurikula výuky přírodopisu na 2. stupni základní školy

Aneta ZLÁMALOVÁ

Bakalářská práce

General biology as a selected critical curricular issue in the biology curriculum at lower-secondary level

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo zjistit znalosti a postoje žáků 2. stupně základní školy vůči různým tématům z obecné biologie s hlavním důrazem na téma buňky. Do výzkumu bylo zapojeno 265 respondentů z pěti různých základních škol v Jihočeském kraji. Pro získání dat byl použit didaktický test složený ze tří částí. První část obsahovala demografické údaje o respondentovi. Druhá část byla zaměřena na hodnocení oblíbenosti a důležitosti jednotlivých témat z obecné biologie, třetí část obsahovala sadu uzavřených i otevřených otázek, v závěru didaktického testu měli žáci zakreslit stavbu buňky. Z vyhodnocování didaktického testu se ukázalo, že žáci měli potíže s hierarchickým uspořádáním strukturních jednotek živočišného organismu, uvedením příkladu jednobuněčného organismu, s funkcí jednotlivých buněčných organel a kresbou buňky. Na základě zjištěných dat byly navrženy aktivity, které by mohly pomoci ve výuce přírodopisu s upevněním této látky. Aktivity byly předloženy učitelům přírodopisu za účelem získání jejich reflexe. Přínos bakalářské práce je možné vidět v identifikaci kritických míst ve výuce obecné biologie a představení aktivit využitelných ve výuce přírodopisu. Pro odbornou i širokou veřejnost mohou být poutavé výsledky práce, jež mohou sloužit pro další výzkumy.

Abstract:

The aim of the bachelor's thesis was to determine the knowledge and attitudes of pupils at lower-secondary level towards various topics in general biology with the main emphasis on the topic of cells. The research involved 265 respondents from five different primary schools in the South Bohemia region. A didactic test consisting of three parts was used to obtain data. The first part contained demographic data about the respondent. The second part was aimed at assessing the popularity and importance of particular topics in general biology, the third part contained a set of closed and open questions, and at the end of the didactic test the pupils were asked to draw the structure of a cell. The evaluation of the didactic test showed that pupils had difficulties with the hierarchical arrangement of the structural units of an animal organism, with giving an example of a unicellular organism, with the function of individual cell organelles and with drawing a cell. On the basis of the data, activities were suggested that could help in science lessons to reinforce this material. The activities were presented to the science teachers to obtain their reflection. The contribution of the bachelor's thesis can be seen in the identification of critical points in the teaching of general biology and the presentation of activities useful in the teaching of science. The results of the thesis can be engaging for the professional and general public and can be used for further research.

Klíčová slova

kritická místa ve výuce, živočišná buňka, rostlinná buňka, učebnice, aktivity do výuky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Lukáš Rokos, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Oborové studium se zaměřením na vzdělávání na 2. stupni základní školy / Ms-Přs