Vzdělávání žáků s lehkou mentální retardací v základních školách hlavního proudu

Veronika ŠVARCOVÁ

Master's thesis

Education of Students with Light Mental Disability at the Mainstream Primary Schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání žáků s lehkou mentální retardací v základních školách hlavního proudu a to z pohledu samotných pedagogů. V teoretické části práce jsou zpracovány otázky týkající se mentálního postižení a kognitivních funkcí u dětí s lehkou mentální retardací. Práce pojednává i o možnostech vzdělávání žáků s mentálním postižením s využitím podpůrných opatření. Pozornost je věnována také problematice poradenství ve vzdělávání a činnosti školských poradenských zařízení a pracovníků školních poradenských pracovišť. V praktické části je za pomoci metody polostrukturovaného rozhovoru realizováno výzkumné šetření s cílem zjistit a analyzovat, jak pedagogové hodnotí vybrané aspekty vzdělávání žáků s lehkou mentální retardací v základních školách hlavního proudu. Výstupem práce jsou doporučení, která mohou být využita v praxi speciální pedagogiky a dalších disciplín z okruhu tzv. pomáhajících profesí.

Abstract:

This dissertation thesis occupies with the education issue of students with mild mental retardation in mainstream at primary schools from the teacher´s perspective. In the theoretical part, there are questions relating to mental disability and cognitive functions that are seen at children with mild mental retardation. The thesis also deals with the possibilities of education of students with intellectual disabilities by using supportive measures. The attention is dedicated to the counseling issues in education and the activities of school counseling staff and facilities. In the practical part, the research is carried out with the semi-structured interview in order to find out and analyze how the pedagogues can evaluate the chosen education aspects of students with mild mental retardation in mainstream at primary schools. The conclusion of this thesis are recommendations that can be used in special education practice and other sectors from so-called helping professions.

Keywords

Mentální retardace, podpůrná opatření, poradenství, vzdělávání, základní škola hlavního proudu.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 5. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling