Sebepojetí dětí z odlišného sociokulturního prostředí

Bc. Barbora Cihlářová

Master's thesis

Self-concept of children from different socio-cultural backgrounds

Anotácia:

Diplomová práce se věnuje srovnání sebepojetí dětí z odlišného sociokulturního prostředí. Cílem práce je zjistit a porovnat rozdíly v sebepojetí u dětí ve věku 10-15 let ohrožených sociálním vyloučením a u žáků reprezentujících majoritu. Teoretická část se zabývá sebepojetím, jeho formováním, školní úspěšností a problematikou odlišného sociokulturního prostředí. Praktickou část tvoří výsledky a komparace standardizovaného Dotazníku sebepojetí dětí a adolescentů Piers-Harris 2 (Piers, Herzberg, 2015) a testu Sebepojetí školní úspěšnosti dětí – SPAS (Matějček, Vágnerová, 1992). Cílem výzkumného šetření je zjistit, nalézt a porovnat odlišnosti v sebepojetí u vybraných skupin respondentů. Na základě výzkumu jsou formulovány závěry a doporučení pro praxi.

Abstract:

This diploma thesis focuses on the comparison of self-concept of children from different socio-cultural backgrounds. The aim of the thesis is to find and compare the differences in self-concept of children in the age 10-15 threatened with the risk of social exclusion and children representing the social majority. Theoretical part deals with self-concept, its formation, school success and the issue of a different socio-cultural surroundings. Empirical part consists of results and comparisons of the standardized Piers-Harris Children's Self-Concept Scale (Piers, Herzberg, 2015) and the Self-concept of school success of children test – SPAS (Matějček, Vágnerová, 1992). The purpose of the research is to find out and compare differences in self-concept for selected groups of respondents. Based on the research conclusions and recommendations for practice are formulated.

Kľúčové slová

sebepojetí, žáci, prostředí odlišné sociokulturní, dotazník standardizovaný

Keywords

Self-concept, pupils, different socio-cultural surroundings, standardized survey questionnaire

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 6. 2022
• Oponent: Mgr. Gabriela Caltová Hepnarová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika