Autorita učitelky při vzdělávání předškolních dětí v mateřské škole

Kristýna CIGÁNOVÁ

Bakalářská práce

Teacher's authority while educating pre-school children in a kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na utváření a uplatňování autority učitelky mateřské školy ve výchovně vzdělávacím procesu. Cílem průzkumu je zjistit pohled učitelek mateřských škol na uplatňování autority učitelky při vzdělávání předškolních dětí. Který charakteristický znak je zásadní pro autoritu učitelky? Které činnosti podporují nebo oslabují autoritu učitelky? Považují učitelky autoritu za významný předpoklad úspěšného vzdělávání? Jestli učitelky s praxí nad 20 let podobně nahlížejí na autoritu jako učitelky s praxí kratší než 20 let?

Abstract:

The thesis focuses on the formation and application of the authority of a nursery teacher in the educational process. The aim of the survey is to determine the view of the nursery school teachers on the application of the authority of a teacher in the education of preschool children. Which characteristic feature is essential for the authority of a teacher? Which activities support or reduce the authority of a teacher? Do teachers consider the authority as important assumption for successful education? Do teachers with work experience over 20 years have a similar opinion on the authority as teachers with work experience less than 20 years?

Klíčová slova

autorita, učitel, dítě, mateřská škola, vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2018
• Vedoucí: Mgr. Alexandra Tomášová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy