Implementing YouTube as a resource for developing lexis in Generation Z learners

Bc. Tereza Koblihová

Diplomová práce

Anotace:

Hlavním cílem této diplomové práce bylo navrhnout kurz angličtiny se zaměřením na slovní zásobu pro studenty Generace Z, který by bral v potaz charakteristické rysy této generace a jejich zájmy. Tento kurz používal k učení slovní zásoby autentické materiály ze sociální sítě YouTube. Slovíčka byla učena v návaznosti na poslech s porozuměním. Dva hlavní cíle kurzu byly rozšíření slovní zásoby a podnícení k samostudiu. Navržený kurz obsahoval osm lekcí a byl odučen od 18. září 2017 do 21. listopadu 2017. v soukromé jazykové škole nedaleko Brna. Po odučení byl test evaluován pomocí Kirkpatrickova evaluačního modelu pomocí rozhovorů, testování a zpětné vazby od studentů.

Abstract:

The main aim of this diploma thesis was to design an English course with a focus on lexis for Generation Z learners that will consider characteristics and likes and dislikes of this generation. The course implemented authentic materials from social media site YouTube to teach lexis through listening comprehension. The main two goals of the course were to develop learners’ lexis and to promote self-regulated learning. The designed course contained eight lessons and was taught from September 18 to November 21, 2017 in a language school near Brno. After the course was taught, it was later evaluated by using the Kirkpatrick’s model of evaluation.

Keywords

Generation Z, Authentic materials, course design, course evaluation

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2018
• Vedoucí: Mgr. František Tůma, Ph.D.
• Oponent: B.A. Nicola Catherine Fořtová, M.A.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy