Perspektivy výzkumu informační gramotnosti v edukačním kontextu: případová studie ZŠ Chotěboř

Bc. Martina Peškeová

Diplomová práce

Perspectives for information literacy research in educational context: case study of Primary School Chotěboř

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na výuku informační gramotnosti na vybrané základní škole. V teoretické části je představeno pojetí konceptu informační gramotnosti v českém i zahraničním prostředí a související realizované výzkumy. Empirická část představuje výsledky výzkumu realizovaného na Základní škole Chotěboř. Hlavním cílem případové studie je zjistit pojetí výuky informační gramotnosti na 2. stupni této základní školy. V rámci všech zvolených metod je na téma nahlíženo z úhlu pohledu pedagoga. Zjišťováno je především jeho chápání konceptu informační gramotnosti a osobní vztah k této problematice, zvolený výukový obsah, učební materiály a aktivity zadávané žákům.

Abstract:

The thesis focuses on the information literacy education at a specific primary school. The theoretical part introduces the concept of information literacy in the Czech and foreign environment and related researches. The empirical part presents the results of the research carried out at the Primary School Chotěboř. The main aim of the case study is to find out the concept of the information literacy education at the 2nd grade of this primary school. The topic is seen from a point of view of the teachers within all chosen methods. Especially, their understanding of the concept of the information literacy and the personal relationship to this issue, the chosen educational content, study materials and the activities assigned to pupils are identified.

Klíčová slova

Základní škola Chotěboř, učitel, informační gramotnost, výuka informační gramotnosti, pojetí výuky, informační a komunikační technologie, výukový obsah, učební materiály, výukové aktivity, případová studie, Primary school Chotěboř, teacher, information literacy, information literacy education, learning conception, information and communication technologies, learning content, study materials, learning activities, case study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 7. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 9. 2018
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví