Ideální učitel německého jazyka pohledem žáků 7. třídy ZŠ

Bc. Veronika Kašparová

Master's thesis

Ideal Teacher of German language as Perceived by Pupils the seventh-grade at Basic School

Anotácia:

Tato diplomová práce má seznámit čtenáře s podobou ideálního učitele cizího jazyka, jak jej vidí žáci sedmé třídy základní školy, tedy lidé spějící do puberty, kteří mají již jisté zkušenosti s okolním světem a chápou eventuální očekávání stran svého okolí. Existuje vskutku nemálo literatury zabývající se teoriemi jak se stát ideálním učitelem. My tuto literaturu specializovanou na obecnou charakteristiku ideálního učitele vztáhneme na učitele německého jazyka a budeme ji podrobovat kritice v kontextu pohledu žáků 7. třídy základní školy. Prezentujeme zde teoretickou a následně praktickou část magisterské diplomové práce. Po přečtení by měla práce vyvolat určitou potřebu po diskuzi. Mělo by se jednat o druh podnětné diskuze, z níž vzejdou názory, jenž časem adekvátně aktualizují parametry, které připravují vstup člověka do povolání učitelského, konkrétně specializovaného na výuku jazyka cizího. Tyto parametry se totiž musí neustále přizpůsobovat době, požadavkům civilizace, státu a nakonec druhu vlády a jemu podléhajícím potřebám výchovy nastávající generace. Při takovém výzkumu je nezbytné zaměřit se na výuku konkrétního cizího jazyka. Tímto jazykem nám budiž němčina, a to jednak pro svou lingvistickou náročnost, která vytváří určitý manipulační prostor pro učitelovu invenci a jednak pro svou teritoriální blízkost, neboť sousedíme s Rakušany a Němci.

Abstract:

The aim of this diploma thesis is to represent an ideal teacher of foreign languages from the perspective of elementary school students at the age of twelve or thirteen, meaning from the perspective of preadolescent children who already have some life experience and understand expectations towards them from people around. Plenty of literature was written about theories about being an ideal teacher in general. Those general aspects from specialized literature mentioned above will be drawn to a teacher of German language and will be critized from the point of view of preadolescent students in the seventh year of elementary school. Therefore, the diploma thesis has got its theoretical and practical part. It should lead readers to the discussion forming their opinions, which will bring some actual aspects creating a concept of an ideal teacher. This concept should help future teachers, especially those of foreign languages, to get ready for the job. The point is, those aspects are variable, which means they are adaptable to the certain era and its civilization's demands, and to the current situation in the country, especially the political one; for all this influence educational needs. Regarding all those aspects, this diploma thesis focus on teaching specific language which is German. The language was chosen for its linguistical complexity and territorial proximity, because neighbouring countries of the Czech Republic are Germany and Austria.

Kľúčové slová

ideální učitel, osobnost učitele, učitel němčiny, osobnost žáka, žák 7. třídy základní školy, cizojazyčné vyučování, německý jazyk, výukové metody, ideal teacher, teacher's personality, teacher of German language, student's personality, student in the seventh year of elementary school, foreign-language lessons, German language, educational methods

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2013
• Vedúci: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary and Language School Teacher Training in German Language