Speciálně pedagogické postupy při osvojování kompetencí žáka s poruchou autistického spektra v oblasti Člověk a jeho svět 2. ročníku základní školy

Jana PAVLICOVÁ

Bakalářská práce

Special teaching methods in acquiring competencies of pupils with autistic spectrum disorders in man and his world second year of primary school

Anotace:

Cílem mé bakalářské práce na téma "Speciálně pedagogické postupy při osvojování kompetencí žáka s poruchou autistického spektra v oblasti Člověk a jeho svět 2. ročníku základní školy", bylo vytvoření pracovních listů s použitím strukturovaných postupů pro individuálně integrovaného žáka s poruchou autistického spektra na běžné základní škole. Tyto pracovní listy byly tvořeny dle skutečných potřeb žáka, u kterého jsem dané listy následně ověřovala. Použité metodické postupy měly žákovi usnadnit práci ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět díky použití metod a struktur, jež pomohly žákovi v lepší představivosti a orientaci v dílčích tématech. Cílem praktické části bylo vytvoření pracovních listů s použitím strukturovaných postupů. K dosažení cíle bakalářské práce byly použity metody strukturovaného učení, polostrukturovaných rozhovorů s pedagogickými pracovníky a vlastního pozorování. Na základě těchto dat byly vyhotoveny pracovní listy s použitím rozložení úkolů na menší části a využitím vhodných metod k jejich vypracování.

Abstract:

The goal of my bachelor thesis named " Procedures of special pedagogy during acquiring competencies of student with Autism Spectrum Disorder in part of Man and his world in second year of basic school" is to create worksheets for individually integrated student with Autism Spectrum Disorder during his studies at basic school. These worksheets were created according the real needs of certain student and they were verified during the work with him. Used methodological procedures should help the student with better imagination and orientation in each themes. In second practical part I was trying to create worksheets with using the structured procedures. To reach my goal I was using the structured procedures, halfstructured interviews with pedagogic workers and my own observation. On based of these data I made worksheets where every task was divided into smaller parts with suitable methods for their processing.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, integrace, strukturované vyučování, kompetence žáka 2. ročníku základní školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 8. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Věra Koppová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Zdravotně sociální fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - vychovatelství