Zhudebněná poezie a její využití v hodinách českého jazyka a literatury na SŠ

Bc. Jana ŠŤASTNÁ

Diplomová práce

The musicalized poetry and its use in Czech language and literature lessons at the secondary school level.

Anotace:

Předmětem této diplomové práce je zhudebněná poezie v hodinách českého jazyka a literatury. Práce se člení na dvě části, a to teoretickou a praktickou. Zabývá se využitím zhudebněné poezie ve výuce žáků středních škol. Teoretická práce zahrnuje samostatný pojem zhudebněná poezie a pojednává o její historii. Dále zmiňuje vztah i rozdíl mezi literaturou a hudbou, charakterizuje cílovou skupinu žáků a představuje Rámcový vzdělávací program pro střední školy. V teoretické části je rovněž rozebrán didaktický a pedagogický přínos zhudebněné poezie a v neposlední řadě didaktické metody, vhodné pro práci na střední škole. Druhá část práce neboli část praktická, je zaměřena na pět vypracovaných modulových hodin. Na každý návrh vyučovací hodiny navazuje rozbor z hodiny, v níž byla prakticky využita daná příprava. Za rozborem je napsán didaktický přínos výuky. Poslední kapitola v praktické části se zaměřuje na doporučení pro pedagogickou praxi. Cílem práce je stručné představení zhudebněné poezie, včetně jejího praktického zapojení ve školní výuce a přiblížení tohoto oboru neznalým čtenářům.

Abstract:

The subject of this master's thesis is a musically arranged poetry incorporated to Czech language and Literature classes. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. It explores the use of musically arranged poetry during classes of secondary school students. The theoretical part of the thesis contains the topic Concept of musically arranged poetry and discusses its history. It also devotes to a relationship and disparity between literature and music; it characterizes the target group of students and presents the Framework Educational Program for Secondary Schools. The theoretical part also discusses the didactic and pedagogical contribution of musically arranged poetry and didactic methods suitable for work in secondary schools. The second episode of the thesis, the practical part, focuses on five sample modular lessons. Each lesson proposal is followed by an analysis of the lesson, in which the given preparation was practically used. Each analysis has written its didactic contribution for teaching. The last chapter in the practical part focuses on recommendations for pedagogical practice. The aim of the work is to briefly introduce musically arranged poetry, including its practical involvement in school teaching and to introduce this field to readers unfimiliar with it.

Klíčová slova

Zhudebněná poezie, literatura, hudba, vztah poezie a hudby, přípravy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 4. 2026
• Vedoucí: PhDr. Zdeněk Valenta, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy