Rozvoj komunikační schopnosti u dětí v předškolním věku se zaměřením na dyslálii

Mgr. Lucie Zábranová

Bakalářská práce

The development of communication skills in pre-school children focusing on dyslalia

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Rozvoj komunikačních schopností u dětí předškolního věku se zaměřením na dyslalii vymezuje pojmy jako komunikace a komunikační schopnost a detailně se zaměřuje na rozvoj jazykových rovin dítěte. Dále se pak věnuje obecnému rozvoji dítěte v předškolním věku. Hlavním tématem je však narušená komunikační schopnost, zejména dyslalie, jako nejčastější forma narušené komunikační schopnosti. Jsou zde zmíněny její příčiny, projevy a možné následky. Děti s NKS jsou začleněny do logopedické intervence, kterou logopedie chápe jako proces, způsob a metody aplikace programu diagnostické, terapeutické a preventivní odborné péče. Ta je pro předškolní děti poskytována v rezortu MŠMT a v MZ. Tato činnost je vykonávána logopedickými asistenty, logopedy a klinickými logopedy. Práce vyzdvihuje logopedickou prevenci, jakožto předcházení narušené komunikační schopnosti. Ta se realizuje především v MŠ, které vhodně podle RVP PV rozvíjí komunikační kompetence. Neméně důležitá je podpora rodiny, která poskytuje kvalitní mluvní vzor a umožňuje dítěti vyrůstat v podnětném prostředí. Terapie již narušené komunikační schopnosti spadá do kompetencí logopeda, jehož přístup k dyslalii je v práci uveden. Výzkumná část je zaměřena na analýzy přístupů logopeda, MŠ a rodiny k dítěti s dyslalií.

Abstract:

The bachelor thesis Speech development of pre-school children, primarily focusing on dyslalia defines terms such as communication and speech ability and focuses on the development of a child’s language levels in detail. Hereafter it analyses the general development of a pre-school child. However, the main topic is the speech disability, in particular dyslalia, typically the most common form of speech disabilities. Its causes, symptoms and possible consequences are mention in the thesis. Speech disabled children are integrated into the speech therapy intervention which is in logopedics described as the process, methods and ways how to apply programmes of the diagnostic, therapeutic and preventive treatment. The treatment for pre-school children is provided by Ministry of Education, Youth and Sports and Ministry of Healthcare in the Czech Republic. The actual intervention is done by speech assistants, speech therapists and clinical speech therapists. The thesis highlights the speech therapy prevention as the way to prevent the speech disability. The prevention has been implemented in those kindergartens where communication skills are well developed in accordance with Pre-school Educational Framework. The supportive role of a family is important in the same way; when a family give a good example of speaking and provide a challenging environment for child’s growing up. The therapy of speech disability is the responsibility of a speech therapist whose approach to dyslalia is analysed in the thesis. The research part of the thesis analyses the approach of a speech therapist, kindergarten and family to a child with dyslalia.

Klíčová slova

Komunikace, komunikační schopnost, narušená komunikační schopnost, jazykové roviny, dyslalie, logopedická intervence, logopedická prevence, communication, communication ability, communication disability, speach intervation, speach prevention

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - komunikační techniky