Problematika studentů se specifickými poruchami učení v kontextu terciárního vzdělávání

Daniela Žampová

Diplomová práce

Students with specific learning disabilities in the context of tertiary education

Anotace:

Diplomová práce pojednává o problematice studentů se specifickými poruchami učení (dále jen SPU) v kontextu terciárního vzdělávání. Teoretická část práce poukazuje na situaci těchto znevýhodněných studentů na vysokých školách v ČR. Popisuje terminologické a definiční vymezení SPU, charakterizuje jejich nejčastější druhy s projevy typickými pro proces terciárního vzdělávání a seznamuje s jejich diagnostikováním v post-sekundárním vzdělávání u nás i v zahraničí. Otázka podpory studentů se specifickými poruchami učení, jež je považována za jádro práce, je řešena v kapitole číslo čtyři. Ta popisuje eventuální možnosti pomoci vysokoškolských studentů takto znevýhodněných. Cílem je přiblížení této oblasti na základě dostupných odborných zdrojů.Praktická část práce se opírá o získané poznatky z teoretické části. Odráží rozsah realizované podpory studentů se specifickými poruchami učení na jednotlivých VŠ v ČR, kterou provádějí vysokoškolská centra/střediska/poradny (dále jen centra) fungující pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami. Cílem praktické části je zmapování služeb těchto center s tím, že využití dotazníkové metody umožní získat a analyzovat poznatky o současné podpoře, tj. službách, poskytované centry určené právě studentům se SPU.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, podpora vysokoškolských studentů, diagnostikování SPU, specifické vzdělávací potřeby

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 8. 2010
• Vedoucí: Petra Bendová
• Oponent: Carmen Simonová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika se zaměřením na etopedii