Formování historického vědomí české mládeže prostřednictvím nástěnných historických obrazů

Zuzana RICHTEROVÁ

Diplomová práce

Formation historical sence of czech young people thanks historical wall-pictures

Anotace:

Moje diplomová práce se zabývá formováním vědomí české mládeže pomocí školního obrazu ve výuce dějepisu. Sleduje uměle vytvořenou linii historické prezentace prostřednictvím vizuální didaktické pomůcky. V prvním bloku se věnuji stručnému nástinu vývoje výuky dějepisu. V další části pak mapuji proces konstituování školního obrazu. Celý vývoj je rozdělen do částí vymezených historickými milníky: školní obraz do roku 1918, v době první republiky, druhé republiky a Protektorátu Čechy a Morava, v období v letech 1945 ? 1948, po únoru 1948 a současná produkce po roce 1989. Nejvýznamnější a nejobsáhlejší částí je typologie a analýza vybraných školních obrazů. Každému rozboru předchází kapitola, která se zabývá historickým hodnocením dané doby. Témata jsou řazena chronologicky do stejných historických celků jako v případě kapitoly vývoje školního obrazu. Poslední kapitola se pak věnuje nejvýznamnějším autorům školního obrazu. V závěru rekapituluji poznatky nastřádané během psaní této práce.

Abstract:

My diploma thesis deals with the formation of consciousness of Czech youth through school paintings in teaching of history. It follows the line of man-made historical presentation through visual teaching aid. The first part focuses on a brief outline of the development of teaching of history. In another part there is a formation process of school paintings. The entire development is divided into sections that are defined by historical milestones: school paintings until 1918, during the First Republic, Second Republic and the Protectorate of Bohemia and Moravia, in the period from 1945 to 1948, after February 1948 and current production after 1989. The most important and most extensive part is a typology and analysis of selected school paintings. Each analysis precedes chapter which deals with the evaluation of a particular historical period. Topics are ordered chronologically in the same units as a historical chapter of the development of school paintings. The last chapter discusses the most important authors of school paintings. In conclusion, I summarize the knowledge accumulated during the writing of this diploma thesis.

Klíčová slova

historické vědomí, školní obraz, výuka dějepisu, mýty

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 1. 2012

Zveřejnit od: 5. 1. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PhDr. Blažena Gracová, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Historické vědy / Kulturní dějiny