Profesní sebepojetí učitele v životním příběhu

Bc. Petra Topinková

Diplomová práce

Professional self-concept of teacher in the life story

Anotace:

Tato magisterská diplomová práce se zabývá formováním a proměnami profesního sebepojetí učitele. Využitím metody kvalitativního výzkumu založeném na polostrukturovaném rozhovoru s prvkem vyprávění učitelova profesního příběhu práce identifikuje možnosti vývoje profesního sebepojetí a také vlivy způsobujících změny v sebepojetí učitele . V práci je popsána typologie cest formování sebepojetí učitelů a typologie identitních figur profesního sebepojetí učitele, které jsou výsledkem výše zmíněných cest.

Abstract:

This master's thesis deals with the formation and transformations of a teacher's professional self-concept. By utilizing a qualitative research method based on semi-structured interviews with a narrative element of the teacher's professional story, the thesis identifies potential developments in the professional self-concept and also examines influences causing changes in the teacher's self-concept. The thesis describes a typology of paths in the formation of teachers' self-concept and a typology of identity figures within the professional self-concept of a teacher, which are the outcomes of the aforementioned paths.

Klíčová slova

profesní sebepojetí učitele, identitní figura, profesní dráha, smysluplnost, sebereflexe, sebeporozumění, seberozvoj, sebehodnocení, sebeaktualizace, teacher's professional self-concept, identity figure, professional path, meaningfullness, self-reflection, self-understanding, self-development, self-assesment, self-actualization

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 9. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2024
• Vedoucí: doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Milan Pol, CSc.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika