Kompetence studentů k řešení sociálně patologických situací očima projektivních příběhů

Mgr. Kateřina Polášková

Bachelor's thesis

The competence of students for solving the social-pathological conditions by way of the project stories.

Abstract:

Bakalářská práce „Kompetence studentů k řešení sociálně patologických situací očima projektivních příběhů“ si klade za cíl, prostřednictvím kvalitativního výzkumného šetření, popsat kompetence sociálních pedagogů a budoucích sociálních pracovníků k řešení sociálně patologických situací. Vycházejíc z obecných charakteristik pojmu kompetence v jeho pedagogickém i psychologickém pojetí a s ohledem na konkrétní podobu, kterou mu dávají součastné kurikulární dokumenty. Jako prostředek poznání volí pedagogicko-psychologickou diagnostiku metodou doplňování příběhů. Respondenti byli prostřednictvím projektivní metody uváděni do modelové situace setkání se sociálně patologickým jevem a byli podněcováni k jeho řešení. Na základě těchto výpovědí byla zpracována analýza metodou otevřeného kódování umožňující diagnostikovat uplatňování jednotlivých kompetencí i popis komplexního přístupu daného jedince k problému.

Abstract:

The Bachelor work “The competence of students for solving the social-pathological conditions by way of the project stories,“ has the aim to describe the competence of the social schoolmen and the future social workers thinking out social-pathological situation. It is done through the research work. Work goes from the general characteristic of the conception of the competence in its pedagogical and psychological conception with regard to factual form. Getting to know, the work has used pedagogical and psychological diagnostics and the way of the completing the story. The respondents were brought in the situation where they met social-pathological phenomenon and they had to solve it. On the basis of these answers it was elaborated the analyse and the description of the total access of the person to the issue. The analyse was worked up by the method of open coding enabling diagnostic.

Keywords

Diagnostika, projektivní příběhy, sociálně patologická situace, kompetence, sociální pedagog, sociální pracovník, kvalitativní výzkum diagnostic, project stories, social-pathological situation, competence, social schoolmen, social workers, qualitative research

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2010
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Education / Social Education