Design edukačních prvků ve streamovacích platformách a jejich vliv na porozumění obsahu a vnímanou autonomii uživatele

BcA. Nella Mikušová

Diplomová práce

The design of educational elements in streaming platforms and their impact on content understanding and perceived user autonomy

Anotace:

Tato práce zkoumá, jak integrovat vzdělávací prvky do streamovacích platforem tak, aby zvyšovaly porozumění obsahu, aniž by zhoršovaly uživatelský komfort a vnímanou autonomii. Teoreticky navazuje na kritický design, který problematizuje implicitní cíle současného streamingu, a prostřednictvím spekulativního designu poukazuje na alternativní principy návrhu rozhraní, které podporují učení a reflexi. Empirická část využívá konvergentní přístup. Měřenými výstupy jsou porozumění, pohodlí, rušivé prvky, vnímaná autonomie, akceptace a preference nastavení. Výsledkem je soubor designových principů a doporučené konfigurace integrace vzdělávacích prvků, které mohou podpořit přístup wellbeing-by-design v praxi streamovacích služeb.

Abstract:

This thesis examines how to integrate educational elements into streaming platforms in a way that increases content comprehension without reducing user comfort and perceived autonomy. The theoretical framework builds on critical design, which problematizes the implicit goals of contemporary streaming, and through speculative design points to alternative interface design principles that support learning and reflection. The empirical part uses a convergent approach. The measured outcomes include comprehension, comfort, intrusive elements, perceived autonomy, acceptance, and preference for different configurations. The result is a set of design principles and a recommended configuration for the integration of educational elements, which may support a wellbeing-by-design approach in the practice of streaming services.

Klíčová slova

streamovací platformy, designové principy, vzdělávací prvky, porozumění obsahu, uživatelský komfort, spekulativní design, kritický design, streaming platforms, design principles, educational features, content comprehension, user comfort, speculative design, critic design

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 7. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 8. 2026
• Vedoucí: Mgr. Roman Sellner Novotný, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví