Vnímání reality a fantazie v pohádkovém světě předškolním dítětem

Lucie HOKROVÁ

Bakalářská práce

The perception of reality and fantasy in the fairytale world of the preschool child

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vnímáním fantazie a reality v pohádkách a fantastických příbězích u dítěte v předškolním věku. Obecně se práce zaměřuje na rozdíly, které dítě v těchto oblastech vnímá. Cílem práce je porovnat, jak předškolní dítě vnímá realitu a fantazii v klasických kouzelných pohádkách a v součastných sci-fi příbězích pro děti. Mým zájmem bylo zjistit, zda děti vnímají sci-fi příběhy obdobně jako kouzelné pohádky, či zda si je více propojují s realitou. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na vývoj psychických funkcí u dítěte v předškolním věku s důrazem na představivost, fantazii a vnímání reality. V praktické části jsem dětem předložila dvě ukázky, jednu z klasické kouzelné pohádky Princ Bajaja, druhou ze sci-fi příběhu Spiderman, a porovnala, nakolik děti rozlišují realitu a fikci v obou útvarech.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the perception of reality and fantasy in fairy tales and fantastic stories of pre-school child. Generally, the thesis focuses on the differences that a child perceives in these areas. The aim of this bachelor thesis is to compare how a pre-school child perceives reality and fantasy in classical magic fairy tales and in contemporary sci-fi stories for children. My interest was to find out whether children perceive science fiction stories in a similar way as magic fairy tales or if they connect them with reality. This bachelor thesis is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part focuses on the development of mental functions in case of pre- school child with an emphasis on imagination, fantasy and perception of reality. In the practical part, I presented two illustrations to the children. The first one form the classical magic fairy tale of Princ Bajaja and the second one from the sci-fi story called Spiderman, and then I compared them to see how much children differentiate between reality and fiction in both cases.

Klíčová slova

Předškolní věk, vnímání reality a fantazie, kvalitativní výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Eva Svobodová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy