Diagnostika a možnosti stimulace rozvoje jednotlivých percepcí u dítěte předškolního věku

Katrin Drahovzalová

Bakalářská práce

Diagnostics and possibilities of development stimulation of pre-school children single perception skills

Anotace:

Svou bakalářskou práci jsem rozdělila na dvě části – teoretickou a praktickou. V teoretické části jsem se zabývala charakteristikou předškolního věku z hlediska bio-psycho-sociálního. Zařadila jsem sem poznatky o školní zralosti a připravenosti a přípravu dítěte na vstup do základní školy. Dále jsem se zabývala popisem jednotlivých percepcí, grafomotorikou, vývojem dětské kresby a lateralitou. Závěr teoretické části je věnován pedagogické diagnostice a popisu standardizovaných testů použitých v praktické části.Praktická (empirická) část obsahuje kazuistickou studii dítěte předškolního věku, které vykazovalo průměrné až podprůměrné výsledky v oblastech důležitých pro vstup do 1. třídy. Součástí studie je diagnostika jednotlivých percepcí, s ohledem na školní zralost a připravenost, pomocí standardizovaných testů. Na podkladě vyhodnocené diagnostiky jsem vypracovala individuální vzdělávací program, zaměřený na rozvoj oslabených percepcí, jehož cílem byla příprava dítěte na bezproblémový vstup do 1. třídy.

Abstract:

My bachelor thesis is divided into two parts – theoretical and practical one. In the theoretical part the characteristic of pre-school age children is presented from the bio-psycho-social point of view. The knowledge of school maturity and pre-school children preparation for elementary school education is discussed there. Further on I described the single perception skills, graphmotor development, children’s drawing skills development and handedness. The conclusion of the theoretical part is devoted to pedagogical diagnostics and description og standardized tests used in the practical part of my work. The practical part consists of case study of pre-school age child who reached average or overaverage results in the areas that are important for the entrance to the first class of an elementary school. The diagnostics of single perception skills in consideration of the school maturity and school preparation is included, with the help of standardized tests. On the basis of analysed diagnostics I worked out an individual educational programme focused on aimed to prepare a child for smooth entrance to the first class.

Klíčová slova

věk předškolní, zralost školní, připravenost školní, percepce, grafomotorika, lateralita, kresba dětská, diagnostika pedagogická

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2010
• Vedoucí: Blanka Křováčková
• Oponent: Helmut Bley

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy